钢琴指法练习：哈农钢琴指法练习钢琴指法练习之二提高基础练习的质量-成都音乐艺考学校官网

钢琴指法练习：哈农钢琴指法练习钢琴指法练习之二提高基础练习的质量

2024-07-29209次艺考信息

在完成钢琴考级的后，应重新进入新的一个阶段的练习。长时间练习一套曲目，对小朋友来说，会对很多技术要求变得不在乎、疲惫，甚至有些考级自身就是，学过两三年就考六七级。

文姐学琴已经有两年多，这次的一套考级曲目，挑选时与她的水平略高一点。通过一段时间的练习，她的'手型'问题越发凸出。

《哈农》-钢琴指法练习，是针对不同程度的练习者，打好基础培养习惯、解决技术问题的一本非常重要的教材。次接触《哈农》，它的谱面看起来复杂密集，其实演奏起来并不难。没有快慢对比、没有音乐起伏，其实是音符的有序排列，目的在于不断重复中达到正确动作的保持，起到技术训练的目的。

提高基础练习的质量
基础练习和手指练习应当分开来看。手指练习仅仅是那些为了提高各指发声能力的练习，而基础练习则包括提高各指弹奏能力，训练手腕轻巧自如与手臂放松柔和等内容。前者的内容不仅比后者的多，也更为重要。有了一定基础后，基础练习就可以完全取代手指练习了。到时，我们应当花更多的时间在基础练习上，而少弹甚至不弹手指练习。

1
有选择的重复

虽然我们应当在基础练习上花更多的时间，但并不意味着我们要进行盲目的重复。比如，我们不应该依照哈农的顺序将二十四个大小调音阶和琶音一股脑的练下来，而是将他们分为两个部分：一是从白键开始的，二是从黑键开始的。这样分的好处在于，我们能够有目的的将不是从大拇指开始的那些音阶与从大拇指开始的那些音阶分开（所有从黑键开始的音阶都不是由大拇指开始，而从黑键开始的琶音只有降G大调及其小调是由大拇指开始），再分别练习他们。分开音阶和琶音的方法有很多，有人建议将调性相似的分为一类，有人建议将带升降号的各分为一类。但我认为从演奏角度来讲，我的分法更为合理——更容易找到主音且更容易预测并变更指法——因而使演奏更为流畅合理且更有利于视奏。在分好类之后，就应当有选择的进行练习了。假如白键上开始的弹不好就弹白键的，黑键的同理。这样就大大减少了不必要的重复练习。

2
一定要分速度练习

对于初学者来说，分速度练习是极其有用的练习方式。每个人都有自己的慢，中，快三种速度，练习基础练习时应当同时练习这三种速度。慢速下控制好每个手指的发声和放松；中速下每个音的均匀；快速时达到慢速和中速时的要求。这样训练的好处在于，分不同的速度练习，加以时日，可以使自己的每个手指都做到放松自如，弹奏的每个音都饱满均匀。分速度练习不仅能锻炼手指的独立性，而且也是为了学习一种由慢及快的练习方法，使自己在日后弹奏练习曲时能够更好的处理细节，从而获得灵巧。

3
要抽出细节来处理

基础练习不同于手指练习的一点就是它的普遍性。在所有的曲子当中，都可以看到它的影子。它的内容很多，细节也很多，要想把他们弹好需要我们弹琴生涯中每一天的努力。细节决定成败。举音阶为例，许多无法把音阶弹连贯均匀的朋友除了因为手指独立性不足外，还因为大拇指无法做到穿梭自如。这个情况下就应当把大拇指的穿梭部分拿出来单独练习。举八度为例，有些朋友在八度进行时没办法放松手腕，这个时候就应当停下来检查用力是否正确，手腕至肩膀是否放松。经常这样检查会让你避免不好的习惯，比一味“硬拼”要有效得多。再举三度为例，有些朋友没有办法控制好三度进行，或者在进行的时候无法声音的均匀，这个时候就应当把2、4和3、5指单独出来练，把1、3过5指单独出来练。对这两个细节处理了一段时间后，你就会慢慢找到三度进行的窍门了。

4
大小调音阶、琶音，减属七分解和弦要经常练

大小调音阶、琶音，减属七分解和弦是基础练习里较重要的部分，日后遇到的大部分曲子都是由它们组成的。它们对于提高初学者的水平是大有好处的，因为它们不仅能提高我们对于键盘空间的熟悉程度，还能有效提高我们手指的各项机能，使其更容易伸张，也更为灵巧。此外，在练习方法上，我们可以采用“隔开八度进行，反向进行”的方式，使得练习的面更广，方式更多样。总而言之，我们在学琴阶段，应当重视这几项基本练习，但也不要盲目的加大它们的练习量，在与练习曲和乐曲相比较的时候，它们应当给后者让路。

5
基础练习可以穿插在练琴的过程当中

基础练习并不是只在弹练习曲与乐曲之前才弹的，它们可以穿插在整个练琴的过程中。比如在弹完一首练习曲或者休息了一段时间后，都可以优先弹弹它们。这样做的好处在于增加了刺激的次数，让这些练习的达到较大。

6
基础练习不应一次弹很多的量，而是增加弹奏的次数

钢琴作为一门技艺之所以要花长年的时间去练习，其中一个较主要的原因就是大脑和手都需要累积一定的知识和技巧。有些人即便一天弹5、6个小时的琴也没办法快速提高，就是因为这些知识和技巧都是需要时间来消化的。所以为了使每天的练习都能达到较好的，我们应当增加弹琴的次数，减少每次练习的时间。每次练习的时间在1小时就足够了。同理，基础练习这种重复性很强的练习也应当减少每次练习的时间，而增加练习次数。

7
变节奏练习

变节奏练习对提高钢琴技巧是大有好处的。比如，我们可以在音阶中加入附点，以切分的形式来弹；可以把一组音阶中的音划分节奏，比如前三个音是三连音，后四个是普通音符；可以把音阶中的音按不同时值来弹；可以把音阶中的每个音都弄成断奏等。这些方法对基础练习中的每一个项目都适用，这样练习能让我们获得更多更全面的技巧。

今天学的是部分第1条：

1-五指平放在钢琴键盘上，一个手指演奏一个白键，可以演奏五音的距离，这是我们启蒙学习的动作；

2-第1条要求，1、2指之间跨过一个音，345指照旧，演奏六音的距离，它的科学之处是符合人的手掌大拇指与二指之间的空隙，使演奏起来更为舒服；

3-六个音的距离，增加了手掌的距离感，为以后演奏更大的跨度打好基础；

4-同时加强345指的练习，每个音都音色均匀，起到了五指平衡发展的目的。

如何挑选《哈农》？该书在国内的版本非常多，人音版、上音版都是比较的r出版机构，也有根据哈农略作改变的教材。个人建议简单适用。

钢琴指法练习
部分使手指灵活、无拘束、坚强有力、动作平稳、用力均匀的准备练习

练习1-5

练习6-10

练习11-15

练习16-20

第二部分为打好指法基础的练习

练习21-25

练习26-31

练习32-37 大拇指从他指下移过

练习38 弹奏音阶的预备练习

练习39 十二大调音阶和十二小调音阶

练习40 半音阶

练习41 大小二十四调中三和弦的琶音

练习42 大减七和弦琶音进行中的手指伸张练习

练习43 在属七和弦琶音进行中的手指伸张练习

第三部分为克服技术上重大困难所必需的专门练习

练习44 三音一组的重复音

练习45 二音一组的重复音，分别运用五个手指

练习46 颤音，分别运用五个手指

练习47 四音一组的重复音

练习48 手腕练习·断奏的三度音

手腕练习·继奏的六度音

练习49 两手、第四两指及第二、第五两指之间的伸张练习

练习50 连贯的三度音

练习51 平行八度音阶的预备练习

练习52 常用各调的平行三度音阶

练习53 大小二十四调的平行八度音阶

练习54 平行三度音的四重颤音，分别运用五个手指

练习55 三重颤音

练习56 用分裂八度弹奏的大小二十四调音阶

练习57 大小二十四调八度进行的分解琶音

练习58 持续的八度音·伴以断奏的音符

练习59 平行六度音的四重颤音·两手、第四两指及第二、第五两指并用

练习60 震音提高手指练习的质量
可能有很多人这么认为，弹哈农这类手指练习时，速度越快越好。实际上这是错误的认识。对任何曲子来说，弹得快都不意味着弹得好，哈农也不例外。手指练习的主要目的就是训练手指的独立性，颗粒性和耐久性，弹的速度越快越不容易把这三个东西弄清楚。放慢速度弹不仅方便我们的手指接受训练

1
保持音量一致

以哈农条为例，先将速度放慢至40拍以下，以三种不用音量来弹，分别为弱，中，强，这样可以很好的帮助你分清弱和强的感觉。此外，五根手指的音量要一致，这就要求手指之间要兼顾，发力相同。这个练习实际上就是训练各指的均匀，使弱指尽快与强指看齐。搭配不同音量的练习法不仅加大了练习量，还加深了练习的程度，是个事半功倍的练习法。

2
由慢及快，随时放慢

“由慢及快”的好处大家都已经明白了，在这里说说“随时放慢”的好处。以哈农第三十一条为例，这是一条扩张指距并训练大指与其他四指交替弹奏的练习，对于正在打手指基础的初学者来说，要想弹均匀并不简单。这个时候我们应该先以一个较慢的速度（一分钟60拍以下）开始练，在慢速下熟练了后再慢慢加速至80拍，之后再到100拍。如果在加快的过程中出现弱指小于强指的音量或者手腕僵硬的情况，那么就应当立即放慢速度，回到慢速下调整各指的发声并放松手腕。这个方法仅适用于手指练习，练习曲和乐曲我们要求弹奏的完整性，所以应当将速度放慢至可将曲子完整弹完的程度。

3
不宜过多的练习，选经典的来弹

以哈农为例，部分，弹1，8，15即可；第二部分，弹29，31即可。哈农有许多练习都是同样的课题，而手指练习不应重复同样的课题。因为，过多重复那些枯燥无味而意义不大的手指练习对提高钢琴技巧没有实际帮助。有些初学者认为在练琴的过程中，应当多次弹奏哈农，这是完全没有必要的，这样做对练习并无帮助。此外，手指练习也不应当在开始练琴的时候就弹，而应当放在一首到两首练习曲或乐曲之后弹，这样做的好处在于避免日后对手指练习的依赖——不做手指练习就弹不动曲子。到了一定阶段（车尔尼849）后，就应当减少手指练习的量，而加大音阶，琶音，半音阶等基础练习的量。

4
单独训练大拇指

这是被大家普遍忽视的一个练习方法。我们弹音阶，琶音无法做到连贯均匀，一部分原因在于大拇指没有得到有素的训练。穿指慢，伸张慢，容易僵硬都是大拇指的顽疾。要想有效的训练大拇指，还得把它单独拿出来练。练习的方法有两种，一是保留音的练习法，二是穿指练习。种练习法可以保留四指的任意几个指，然后只用大拇指弹奏。哈农里提供了这一方面的练习，虽然只有短短几小节，但我们可以在它之上进行发展。比如，固定二、四指，然后大指在其间进行弹奏，之后还可以伸张到更远的距离弹奏。第二种练习法哈农里也有，但不推荐使用。我们可以直接将音阶和琶音分解来练。比如，我们可以单独练习所有二十四个大小调音阶和琶音中需要过大指的地方。其中，琶音的部分，应当将大指伸张开去够音，使整个手掌能平行移动，尽量减少手腕的帮助。