小提琴谱网,小孩学小提琴的好处都有哪些

2024-07-30 17:13:15207次行业资讯

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小孩学小提琴的好处都有哪些

学习音乐对孩子的成长有很大好处，这个事实早已被证明了。下面是成都音乐艺考小编为大家整理的小孩学小提琴的好处，希望会对大家有所帮助!

小孩学小提琴的好处

小提琴比其它的乐器更有人情味儿，它比较接近人声，可以高昂，可以委婉，可以短促，可以悠长;有时如火如荼，有时又如泣如诉。小提琴振动人们的心灵，鼓起人们的想像。她不像其它乐器像一架机器。小提琴没有金属的冰冷感，也没有金属的坚硬感，它可以是一团挚热的火，一股感情的宣泄，一道势不可挡的洪流。这些都是由小提琴的一些物理特征决定的。

小提琴用弓拉，每个音可以从弱到响，从响到弱;从弱到弱，从响到响;一个音甚至可以强弱反覆变换，奇妙无穷。这与钢琴，吉它，竖琴都不同。钢琴自有钢琴的优点，但是当一个键敲打下去，音响总是从强到弱，无一例外，这个区别让小提琴的表现力大大增强。

小提琴虽然与二胡都是弦乐，可是二胡只有两根弦，而且弓夹在两弦之间，很受束缚。而小提琴有四根弦，弓子可以自由活动。演奏家可以拉可以拨。不但右手可以拨，左手也可以拨;不但可以拉一根弦，也可以拉双弦，三根弦，甚至四根弦。弓法包括跳弓，顿弓等等几十种弓法。这样小提琴就比同样是弦乐的二胡灵活很多。其它乐器的发音方法相对比较单纯，比如小号单簧管等只能吹奏;钢琴竖琴只能弹奏。还没见过钢琴可以拉的，黑管可以弹的。

此外，小提琴还有一个与吉它，钢琴，竖琴等不同的地方，就是没有固定的音高。两个音之间，可以有十多个过渡音。而钢琴从C到D之间，只有一个升C键。由于这个区别，小提琴可以根据乐曲的需要，进行适当的夸张，演奏出的乐曲特别有感情。小提琴教育家德宾先生亲自为人们表演过用小提琴模拟汽车，猪叫，喇叭等等，这在其它乐器上，是无法想像的。

小提琴比钢琴轻，体积小。几乎在任何地方都可以演奏。一个人不用工具，可以携带四五把小提琴不成问题，而钢琴四五个人用九牛二虎之力，也不一定能移动。人们可以把小提琴带到花园里去，带到河边去，甚至带到飞机上去。因为小提琴携带轻便，所以可以很多人在一起组成乐队，一起排练，一起巡回演出。除了绝大多数的高小、初中和高中都有学校自己的交响乐队以外，州里还组织区域性和全州性的大型青少年交响乐团。有的乐队可以有30-40把小提琴一起演奏，还加上各种小提琴比赛活动等。孩子学习以后大有用武之地，如一个乐队如果有两台钢琴一起演奏，就显得拥挤;有些孩子在家学钢琴，孤家寡人，为了参加乐队再改学小提琴，实在有些首尾难以兼顾。

小提琴有那么多的优点，可是对孩子的要求也很高。孩子必须要有很好的听力和对音乐的悟性，加上脑子眼睛双手耳朵的高度协调性，才能领会小提琴的奥秘之处。但是这些挑战也同时带来回报。有人曾经见过一些肢体不方便的儿童，通过学习小提琴，康复得到了很大的改进。其它乐器也各自有其优点，比如钢琴对和声的训练很有好处。但是相比之下，小提琴的优点实在是不言而喻的，这就是为什么有那么多人学习小提琴，为什么乐团的只能由小提琴家来担任。虽然人们不甚了解小提琴是谁发明的，可是这种天才的乐器确实是人类文明进步的骄傲。

适合学小提琴的孩子

小提琴家盛中国说过的一句话：“让孩子学琴，主要为的不是造就小提琴家，而是造就人，音乐对人的性情有极大的陶冶作用，会使人成为一个感情丰富的人，一个有格调和品位的人，一个富有同情心的人。”所以说，宝宝学琴较重要的是一种素质的培养，是为孩子创造一个良性循环的开始，让孩子爱艺术、爱生活、爱创造、人格健全。因此，只要小孩子的手的机能都正常，手不是太小，都可以学琴，甚至智障的宝宝都能学习。

当然，如果是想从事小提琴专业的话，一般来说，需要：

1.要喜爱音乐及小提琴的声音;

2.手指条件要相对好些，左手小指太短或手指过于肥胖都会影响长远发展;

3.音乐素质条件，耳朵分辨音准、音色的能力、乐感节奏感和两手的灵活性，以及良好的记忆力都是很重要的基本条件。

虽然这些通过训练都是可以改变，会提高的，但如果自身条件好，学习起来会更顺利。

学小提琴的适龄期

小提琴演奏是单手拿琴站立演奏，这对手及指头尚小、力量不够的3-4岁的宝宝来说过于勉强，因此在宝宝5-6岁骨骼发育较好，并具备基本的语言表达能力和理解能力时，学习小提琴比较适当。但父母可以让宝宝在此之前做些准备：比如先接触一些简单的乐理知识，培养对音乐的兴趣，欣赏音乐、歌唱、识谱、舞蹈等。

有条件的父母还可以先让宝宝学习钢琴，了解一些初级的音乐理论和基础知识，这样对他将来无论是学小提琴、大提琴、管弦乐或者民族乐器都有很大的帮助。

小提琴左手四指的讲究

【导读】：拉小提琴时，左手手指也要像作战一样讲究阵型，否则，也会打败战。左手按弦的四个手指，一般自始至终须纵向整齐地排列（四个指甲几乎呈直线与琴弦平行），但有人往往变成了横向列队，这不仅难

左手按弦的四个手指，一般自始至终须纵向整齐地排列（四个指甲几乎呈直线与琴弦平行），但有人往往变成了横向列队，这不仅难看，而且严重影响发音影响速度。

无论按不按弦，四个手指都纵向排列，且自然弯曲，大拇指虎口不靠琴颈，这就是小提琴左手的标准手型。这种阵型或这种手型，有利于正确的按弦、正确的发音、以及正确的基本功的养成。

如何组织学小提琴的内容

【导读】：小提琴入门后，往往会产生一种迷茫的感觉。就像学生毕业进入社会，激情满怀，过了一段时间就会浑身不舒服。有的开始适应社会，有的又钻回书本。可是学习哪有个完？如果不是搞学术研究，我觉得

小提琴入门后，往往会产生一种迷茫的感觉。就像学生毕业进入社会，激情满怀，过了一段时间就会浑身不舒服。有的开始适应社会，有的又钻回书本。可是学习哪有个完？如果不是搞学术研究，我觉得本科毕业，甚至高职毕业，一般的工作就够用了。再多学，往往不是为了研究学问，而是为了一张纸。

很多像我这样正在摸索的朋友，这个时候会关注考级教材，但练着练着，就会一筹莫展，原因是走错了路，把考试卷子当成了综合教材。我使用考级教材，只是把它当作一种学习大纲，能够知道业余水平各个层次应该会哪些东西。除此之外，我占有很多自己感兴趣的教材。有时候会研究一本书隐含的教学法，也就是说想知道这本书存在的独特的价值是什么。

现在的综合教材大都是入门课，达到4、5级水平，就算完了。中级、中、学什么，也就是比较综合的教材，很少看得见。即便使用黄健和尹兴雅编的教材，要想达到更高的目标，也不免失之过简。就是完全练完后，也不过较多能达到6、7级水平，而且还有夹生饭。忽然看到李贵武先生出了一本《小提琴中级综合教材》，感到特别欣喜。通过看目录，启发并证实了我的想法，就是在现有条件下，要学会自己给自己编教材。

首先是任何一本教材都未必适合每个人。如果老师能够因人施教，他会按着你的特点和程度，给你相关的作业，对症下药。像我这样现在自己摸索的，只能自己给自己下药了。药死了算，药不死全当游戏。其实倒也没那么悲观。

其次是所有练习曲一般都自成体系，专业练习的大概也会是有选择地练习，不会从头到尾一个不放地精炼，因为它们有重复的地方。我的原则还是缺什么补什么，自己去找。当然有老师较好了。

我给自己编教材的方法是按着类别组织自己的学习内容。比如对E大调或升c小调不熟，我会选取一首自己想练好的曲子（如巴赫的加沃特舞曲）作为一个标准，然后把自己所有小提琴教材里面所有四个升号的音阶、练习曲、乐曲（包括流行歌曲）找出来，加上书签。先辨别大小调，然后一点一点地练，可能会持续半个月。然后再在这里精选相关的音阶、练习曲，较后走向自己的目的地加沃特舞曲。也可以按某项技术、某题材组织。在这样的练习中，如果发现还有个别问题没解决，便把这问题当作一个新的课题，再组织教材开始下一轮的学习。

这使我每天都有点事干，而且有个整体目标，不至于西一锤子东一榔头地漫无目的，以致总是感到没有什么进步。关键是考级教材在我手中是活的，我自己给他们以我的逻辑而不仅仅是一张试卷。

教材的编写大都如此，也就是按着作者的理念在精选材料，间或加点自己编写的曲子和文字介绍，算是编著。真正的方法论的创新实在是很少。当然组合也算是创新。

我谈论小提琴问题，不愿意完整规范，而是愿意胡说八道，实在是因为完整规范的东西，书上都有，网上也不少，我在这里复述没什么意思。

回头说学生走进社会感到不舒服该怎么办？我的想法是先把你的单位研究透。单位的目标以及达成目标的方式，你的上下左右关系，你个人的能力、位置、目标以及办法。同时热情而又冷静地适应社会，踏踏实实地做事为人。自己缺什么，就向人家学习什么。自己实在做不来的，就不要做。这个社会不就是一本考级教材吗？它只有任务，而不告诉你如何完成任务，全靠你自己按照你自己的问题和法则去编写，去实践，当然有个经验丰富而又负责的长者指导你更好了。但是不管有无旁人指导，任何人较后成就的只能是自己。没什么可后悔的。

中提琴和小提琴的区别

【导读】：中提琴和小提琴的区别,应用谱号：上中音谱号。结构组成：类似小提琴，但琴身稍大，琴弓较长且稍显粗重，定弦比小提琴低五度。结构组成：琴身（包括琴头、琴颈、指板和共鸣箱）、琴弦系统（包括弦轴、挂弦板、琴马和琴弦）和琴弓。

乐器名称：中提琴（Viola）

应用谱号：上中音谱号。结构组成：类似小提琴，但琴身稍大，琴弓较长且稍显粗重，定弦比小提琴低五度。

使用材质：琴身：木制结构，以槭木和云杉为原材料配合制造的音色；琴弦：金属丝；琴弓：马尾。

乐器特色：属提琴族乐器里的上中音乐器，音色柔和、深沉，略带些沙哑，因而亦独具特色。

中提琴仅比小提琴大七分之一，外形几乎一模一样，同样广泛应用于管弦乐队、交响乐队以及室内乐（尤其是弦乐四重奏）中。但中提琴通常担当中音声部，为主旋律起伴奏和衬托的作用，极少用于独奏。不过偶尔也以独奏乐器的形象出现，如在柏辽兹的交响曲《哈罗尔德在意大利》中，中提琴的独奏就占了相当比重。中提琴的音质别具一格，近似鼻音的咏叹，非常适合表现深沉与神秘的情调。

中提琴和小提琴的区别:

乐器名称：小提琴（Violin）

应用谱号：高音谱号，不移调记谱。

结构组成：琴身（包括琴头、琴颈、指板和共鸣箱）、琴弦系统（包括弦轴、挂弦板、琴马和琴弦）和琴弓。

使用材质：琴身：木制结构，以槭木和云杉为原材料配合制造的音色；琴弦：金属丝；琴弓：马尾。

乐器特色：属提琴族乐器中的高音乐器，艺术表现力丰富，音色优美、表达含蓄、变化多端，具有歌唱般的魅力。

小提琴是一切弓弦乐器中流传较广的一种乐器，也是自17世纪以来西方音乐中较为重要的乐器之一。现在的四弦小提琴是16世纪从老式的三弦小提琴发展来的，1650-1730年间经斯特拉迪瓦里、阿马蒂和瓜尔内里等家族加以改进而臻于。再后来的改良包括加长指板，增加腮托，用钢丝和尼龙丝取代肠线琴弦等。

小提琴是较具表现力的乐器之一，演奏技巧极其丰富，作曲家们经常用以引发作品的基调。小提琴在交响乐队中，分为小提琴和第二小提琴。小提琴常担任乐曲的主旋律，第二小提琴则担任乐曲主要声部的和声伴奏。此外，小提琴也常在室内乐和小品中常用于独奏。近年来，小提琴又成为当代流行乐和爵士乐的当家乐器之一。

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