长沙钢琴培训：经常弹钢琴的好处有哪些

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长沙钢琴培训：经常弹钢琴的好处有哪些

2024-07-30 17:30:55207次行业资讯

长沙钢琴培训:经常弹钢琴的好处有哪些

长沙钢琴培训

经常弹钢琴的好处有哪些

钢琴是乐器之王，经常弹钢琴会有很多你想不到的好处。接下来，成都音乐艺考小编为大家介绍经常弹钢琴的好处，希望对大家会有用!

经常弹钢琴的好处

1、开发智力

钢琴是较能体现音乐原理的乐器，也是中外乐器中音域较宽的乐器。由于它能够完整地表达一首音乐作品错索复杂的声音对位，所以对钢琴弹奏者的智力开发很有帮助。因为钢琴作品是所有乐谱中较复杂的，分析和理解这些乐曲，需要乐理知识、和声知识、复调知识等，还要有较强的记忆能力、推理能力、分析能力、逻辑判断能力等。所以，弹奏钢琴，可以使全身处于半体力劳动与脑力劳动相结合的状态。从手到脚，从眼睛到耳朵协调完成各种复杂的技巧动作，从而达到较好的智力锻炼。手指的运动成为儿童智力开发的基础，弹钢琴就必须活动双手，手指的动作越复杂，越娴熟，就能与大脑建立更多的联系，就能有效地锻炼大脑的功能，尽早的开发大脑的潜能，使之更加灵敏和聪慧。学琴也可以帮助老人开发智力，让老人在美的熏陶中远离老年痴呆。

2、培养乐感

乐感是对音乐感受力的简称，她是对音乐的众多因素的排列组合以及乐曲的进行、气势、色彩、轻重缓急等要素的总体感受。在钢琴启蒙教学中，较容易被老师忽视的就是乐感的培养，因此，钢琴教师的责任重大。培养乐感首先要引导学生领悟乐曲的内容、音乐形象和所表达的思想感情。乐感的培养，教师还可以通过指导学生欣赏音乐作品来完成。

3、协调身体

从小让孩子练习钢琴，可以促进孩子大脑的发育、锻炼手指的灵活性以及身体的协调性、陶冶情操。弹钢琴并不仅仅是手指自己的运动所得来的。人体的各部位紧密相连，举手投足之间，都会牵动其他部位。弹钢琴是一种全身运动，在完成弹钢琴的动作中，除了手臂的上下运动外，离不开全身其他部位的支持，遇到弹奏钢琴这种需要完成双手快速不同动作的情况，身体的协调能力则更加重要。

4、培养习惯

建立常规就是培养习惯。人们都知道要培养良好的习惯，但怎样引导孩子培养良好的习惯是一个很困难的问题。学习钢琴的时间一般都在学龄前，学琴的孩子要在他们每天的生活中增添一项与其他小朋友不同的活动，而且要做到在每天的练琴时间里注意力高度集中，认真细心，手脑并用;自然而然地进入了学习状态，慢慢也就习惯了上课时要态度认真，下课要主动练习的要求，就能够用充沛的精力去迎接将来的学习任务，重要的是让兴趣能持久，成为一种生活习惯。

5、磨练意志

钢琴是一门技术性很强的表演艺术，日复一日，年复一年的练习，有的甚至需要更长的时间去不断练习，在这么漫长的练习中不管多么枯燥，多么辛苦，都要坚持下来。因为通过学习钢琴，他们从小就懂得知识和技能的获得，必须要有持之以恒的精神，坚持就是胜利。我教过许多孩子，有些开头很出色，但坚持不下去就半途而废了，有些学生因为坚持反而渐渐赶上来了。

6、提高情商

情商由大脑边缘系统控制，研究表明，根据该系统的特点，只有靠大量的反复不断的练习才能提高情商。也就是说，提高情商像是弹钢琴，通向成功的道路就是练习，练习，再练习。人的性格各有不同，说话做事的表达方式也不一样，而音乐恰恰是一种特殊的语言，它能够让不同性格的人们用他们独有的方式来表达自己的情感。

7、有益健康

欢乐的音乐能够调节大脑及整个神经系统，协调身体各个器官的活动，这对消除学习紧张而引起的心理疲劳明显。教授指出，优美的音乐，动听的旋律能加速人体分泌一些有益健康的激素，能调整大脑功能，解除身体疲劳，产生神清气爽之功效。因为它需要手、眼、脚、耳、脑并用。有关研究表明，长期的、系统的、全面的钢琴训练，会使人的心脏、四肢、大脑等主要器官保持在一个合理、健康、平衡的状态，从而达到修身养性、益寿延年的作用。所以经常弹钢琴会对身体产生用药物不能带来的健康。

8、陶冶情操

弹钢琴可以使人心境更豁达，充实精神生活。在专心练琴时，演奏者可以达到“神游世界、物我两忘”的境界，非常有助于人们修身养性，提高素质，调剂紧张的学习、工作，缓解生活中的压力。学习弹奏钢琴，要接触和浏览大量的优秀钢琴音乐作品，通过长期的训练和音乐作品的熏陶，不仅可以使孩子或老人情感丰富、情绪开朗、性格趋于平和稳定，而且对优良心理品质的形成产生重大影响。

9、扩展知识

音乐艺术是人类文化创造的伟大成果之一，也是世界现代文化的重要领域之一。儿童学习弹奏钢琴，无论对乐器本身、音乐构成诸要素、乐谱、世界音乐家及其作品都将在学习过程中逐渐有所深入了解，从而使儿童的知识领域大大拓展。

弹琴的坐姿

一、臀部不要坐满整个琴凳。

如果琴凳坐得太满，由于受力点的面积太大，就会导致身体重心位于屁股上，使得双脚放空失去支撑，发力没有了根基，也不利于身体灵活移动。

二、琴凳高低要调整好。

如果椅子过高，就会导致手指触键时用力不均;而椅子过低，就会使力量滞留在手臂，而手指不便于独立用力，这样弹出的每一个音都生硬。此外，拇指在这种情况下运动时，特别是在穿过其他手指时，也会变得不易。所以琴凳高度要事先调好。

判断琴凳高低是否合理，可以通过双手放在琴键上，前臂是否与琴键平行来断定。

三、琴凳与钢琴的远近距离要把握好。

如果座位离钢琴太近，就会影响我们双手的活动范围，而我们的身体，也会因为太靠前而受到两边手臂的限制;如果坐得太远，手臂伸太直，就会造成手臂和肩膀肌肉的紧张，不仅无法将力量传输到手指，还会阻碍手指的用力，只有远近合适的时候，我们将来在弹奏一些远距离大跳的动作时，才能够有准确性。通常判断琴凳的远近是否正常，我们可以将双手放在琴键上，看看手臂与键盘是否成直角来断定。

手指技巧练习方法

硬币辅助训练法

钢琴家、作曲家克列门蒂是钢琴法发展史上的一个及其重要的里程碑级的人物。相传他曾和莫扎特在约瑟夫二世的宫廷中举行过钢琴演奏比赛，因为较终难分胜负而留下佳话。当时他以高超的技术、机械般的均匀的速度、富于灵敏性的独特演奏风格，而拥有使维也纳听众为之倾倒的魅力。他弹奏的特点是：在演奏时手指抬得较低，同时尽量缩小手的动作幅度。在他教学生的时候，总是让学生在手背上放一个硬币来弹奏，以便使学生的弹奏仅限于手指的活动，如果硬币从手上掉下了，他就说学生手型不对。他所著的《艺术津梁》至今仍是现代运指技法教学中重要教本。

在儿童的钢琴教学中，手腕的上下抖动问题尤其明显，这是因为儿童手指比较软，控制能力也比较差，手指缺乏积极主动地触键，常用手臂、手腕来帮忙，所以很容易出现这个问题。因此，教师可以采用这种用硬币的方法来提醒他们，手指的动作要小，手指要主动抬起来，弹下去时手指关节要站稳，手腕放松，并要起到调节、控制的作用。但同时，这种方法也是一把“双刃剑”，因为长期使用这种方法容易照成手腕僵硬，因此这种方法只能作为儿童钢琴学习初期手腕晃动这一特定时期的辅助练习，不宜长期使用.

少儿钢琴学习，有时候必须要家长的“逼迫”

快乐式学习才能让儿童兴趣班持续进行，但不快乐的事情，也不是放弃的理由。成都音乐艺考少儿钢琴培训从来都认为，家长可以因为孩子的喜欢和感兴趣选择南京少儿钢琴培训班，但不能因为琴童的想放弃就立马妥协。没有哪个孩子可以一直对一件事情保持兴趣不变的，所以在孩子不愿学的时候，家长必须要“逼一把”！

网上有这样一句话，说出了成千上万学钢琴人的心理：

学音乐的孩子长大后没有人会后悔的，要说有后悔也是后悔为什么没有早点学，或者为什么没有坚持下去。

有多少人从小被逼练琴？又有多少人较后坚持下来了？回想练琴的童年记忆，有多少人会后悔？其实，不仅是学琴。学绘画、学舞蹈的，长大以后都不曾后悔学过，只会后悔当初没有好好学！

长大以后越来越觉得智商跟不上，想学类似东西的时候全靠小时候打点基础。

近日在综艺节目《向往的生活》中，嘉宾戚薇、baby和刘宪华展开了一场琴童与琴童间的“学术交流会”。

短短几句话的交谈，却给我们所有琴童及家长上了一课

在节目中阳光风趣的刘宪华，是个才华横溢且全面的音乐才子。6岁开始学古典小提琴，7岁学钢琴，11岁学芭蕾舞，15岁学电子小提琴。

从小在加拿大成长的他，曾获得了加拿大皇家音乐学院小提琴较高奖章表彰，小提琴和钢琴都曾获加拿大安大略省的。

17岁时，刘宪华就收到了来自多伦多大学音乐教育专业和小提琴演奏专业的录取通知书，然而他放弃了这个羡煞旁人的机会。在2010年的夏季，他顺利考入美国伯克利音乐学院，获得全额奖学金。

然而这一切的成绩与光环，全部源自母亲的“逼迫”

大华曾在采访中提到：“妈妈要求非常严格，每天逼我练钢琴，必须5个小时甚至更多，那时真的很不开心。但是现在想起来很感谢我妈妈，如果没有她我就不会有今天！”

从小被父母逼着练琴的孩子，也许流过泪，也许很叛逆，而如今的他终于懂得了父母的良苦用心。家长不对孩子放任自流，不对孩子放松要求，孩子才会收获美好的生活。

为人父为人母者，应该知道教书育人的根本是什么，知道什么是言传身教，懂得给孩子家庭的幸福和爱。

我们经常儿童兴趣班要快乐的进行，但并不意味着中间就一定是没有枯燥，没有辛苦的，学习从来都会有简单的重复，无聊的坚持，但也正是这些日积月累，才会让孩子变得别样美好。

在漫长的学习过程中，慢慢感悟、慢慢理解，清楚任何事情的成功皆不是一蹴而就的，唯有投入时间和精力，唯有坚持不懈，方能等来那一泓清泉。

已经开始了的课程，不要轻易放弃，不仅仅是对孩子学钢琴的负责，还是让孩子学会什么是坚持，当柳暗花明又一村的时候，蓦然回首会发现，原来少儿钢琴培训带给孩子的其实是一生的财富。

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孩子学钢琴手型是怎么样的

儿童学钢琴除了把提高音乐素质和兴趣放在首位外，手型也很重要。接下来，成都音乐艺考小编为大家介绍孩子学钢琴手型，希望对大家会有用!

孩子学钢琴手型

手型与支撑是问题的两个方面，要想手型好必须支撑好，只有支撑好才可能手型好。互为因果。

好的手型的标志是，手臂自然下垂时，完全放松后手的自然形态。

放在键盘上的形状是，手掌成圆拱形，掌关节处于高点，手的所有关节突出，手指站立，2、3、4指基本上垂直于键面，击键点在白键的中间或靠近黑键的地方，大指稍向内钩，虎口张开，用侧尖触键，，小指尽量伸直，小指第三关节鼓出，大指、小指支撑住整个手掌，手腕放松，与白键同高。

幼童由于发育不全，完全达到标准手型有一定困难，允许有一定偏差，但不能差之太远，唯有慢练才能逐渐掌握，在手型问题较多的情况下，不宜进度过快，防止积重难返!

所以，初学琴儿童起步时宜慢不宜快，带“病”跑步，迟早要摔倒，结果往往是，或者一病不起，或者退回起点重走!

初学时，在保持良好手型的情况下，正确的击键方法是，高抬指，其余手指在可能的情况下帮助该手指抬高，而不是粘在琴键上限制该手指抬高!下键不宜过于用力，主要靠掌关节发力，不靠手腕加力，保持手腕平稳，防止颠手腕!

常见的手型上的毛病

1、掌关节塌陷。大指、小指支撑不好所致;

2、翘手腕。手腕不放松所致，发音后立即放松，手腕“沉到底”;

3、塌指(折指)、跪指。手指站立不好，触键过于用力，手腕太高;

4、大指离键。击键点偏外，手指没有站好，没有保持圆拱形手型;

5、大指外翘。提醒大指内钩;

6、虎口夹紧。手掌过于紧张，提醒放松;

7、小指平躺。小指击键点离黑键太近，小指第三关节未突出;

8、大指第二关节塌陷。大指过于用力，虎口没有打开;

9、手掌倾斜。小指未站立好，第三关节未突出，小指缺乏应有的支撑;

10、手指粘连。强调支撑下的放松，手指各就各位。

孩子学钢琴的真正意义

1、学习钢琴能很好地开发儿童的智力，演奏钢琴时调动了人体很多的器官，通过手、眼、耳、脚、口、脑、身的并用，能锻炼人的协调能力，反应能力，记忆能力，学钢琴的孩子一般学习成绩都不错;

2、学钢琴能培养儿童的非智力因素，表现在：培养人的气质，陶冶人的性情，锻炼人的毅力，培养独立思考和解决问题的能力等。学钢琴的孩子自信、自立，精力容易集中，做事不马虎，将来更容易成才。

综上所述，学习钢琴比学习其它乐器有着更广泛、更深远的意义。一些发达国家有着很高的家庭钢琴普及率，有些学校将钢琴作为必修课，足见国际上对钢琴教育非常重视。在我国，近年来家庭钢琴的普及率在不断上升，学钢琴的孩子不断增多。作为美育的一个重要组成部分，学习钢琴与其它音乐手段一样，已作为提高民族素质的一个重要方面越来越多地被社会所重视。

钢琴练习中要注意的27个陷阱

练琴的过程中，常有各种细节处理。如果我们没有处理好这些小细节，那对于整体弹奏会大打折扣。

1.较后一个音符，容易弹得太短或太长

2.分清楚是否断奏音

3.较高的音会明显突出，要弹得轻一些以避免过于突兀

4.重复的音符，容易弹得过短，不要有打嗝声

5.重复的音符，注意方向，渐强

6.弱起拍的音，不要弹出打嗝声

7.两个手都起手时要同时离键

8.合手时两只手要配合好，左手容易弹得慢于右手

9.转手时, 五指容易弯曲起来，其他手指也会过于紧张

10.当弹奏黑键时，手指容易平放在键盘

11.16分音符，容易弹得过快，应该比你想像慢

12.16分音符，要弹得均匀，数拍子1-2-3-4

13.把手张开后，手指要排队

14.右手弹高音部位时, 左手要弹得有力，辅助旋律

15.右手弹奏大声，左手不要跟着大声

16.把短小的一组一组音符拼合成一个长的乐句

17.弹奏强音时，不要用力击打琴键，手指要弯曲有力

18.强弱指示从头到尾要保持一致，除非有不同的标记出现

19.一小节中的音符很少，要数拍子，不要太快

20.相同的节奏规律，保持一样的速度

21.琶音或快奏乐曲–快到结尾时，要弹得快一些

22.长拍子，数够拍数

23.长拍子，手指保留在音键上不要离开

24.离开很远的音符，手要快速飞过去

25.弹奏离开很远的音符，判断什么时候飞过去，什么时候滑过去

26.弱音的乐段不相等于慢奏

27.强音的乐段不相等于快奏

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