怎么学习声乐：音乐高考中视唱练耳的训练方法

2024-07-30 17:27:22208次行业资讯

怎么学习声乐:音乐高考中视唱练耳的训练方法

怎么学习声乐

音乐高考中视唱练耳的训练方法

音乐术科全省统一考试是一次高中毕业生参加的选拔性考试，视唱练耳是学习音乐的基础，它是音乐术科的项，占高考术科成绩的20。通过对考生音乐听觉能力、视唱能力、音乐记忆的考试，准确地衡量出考生是否具备学习音乐的必备听觉条件及基本音乐素质。通过视唱练耳的训练，可以提高学生基本的音准、节奏、读谱能力，将听觉能力运用到声乐、器乐、舞蹈的表演实践中，循序渐进的训练让学生的音乐听觉日臻完善起来。

一、视唱练耳考的概念

视唱练耳分为视唱、练耳两个部分。视唱就是读谱,看谱即唱;练耳就是听辩、听唱、听写。

二、视唱练耳的考试大纲

视唱练耳分为听写与面试两个部分。

听写部分为：10个单音、5组音组、5个和声音程、10个和弦;

面试部分为：2条节奏、2条曲调模唱、1首视唱曲。考生只有清楚考试大纲，才能有目的地进行备考训练。

三、视唱的练习

(一)学习态度：初学者从一开始就要严谨，对每一个音的音高、时值、强弱及旋律的节拍、节奏、速度、表情术语等，准确无误的表达清楚。

(二)视唱应与基本乐理紧密配合。学习正确地认谱、记谱、写谱和理解音乐、表现音乐作品的基本乐理常识有利于准确而熟练地读谱。

(三)音阶练习：初学者应先把C大调音阶唱准，学会模唱固定音的高度，再采用各大小调音阶练习，进行调试感觉的稳定训练，培养稳定的调试感觉，唱好音阶对视唱好旋律以及乐感的培养，具有重要的意义。

(四)唱名法的确定：通常有2种，固定唱名法和首调唱名法。在确定唱名法时须考虑自己的专业和水平，做出合适的选择。例如：声乐专业的学生，选择首调唱名法比较恰当。

(五)训练五会：视唱中要指导学生眼、口、手、耳、脑并用，即视唱时边看，边击，边听，边思考与分辨。在训练过程要求学生做到“口会唱、耳会听、脑会想、心会记、手会击拍”。

(六)击拍练习：可以采用较简单的手上下动作击拍“↓↑”为完整的一拍，“↓”表示前半拍，“↑”表示后半拍，开始的时候把速度尽量放慢，音准和节奏都准确的时候再适当加快速度，熟练后再采用指挥图式打拍子视唱。

(七)练习视唱的诀窍:是多唱视唱谱，采用听唱、视唱、默唱、接唱等不同的练习形式进行有效的训练，学生从而获得熟练与提高。

四、练耳的练习方法

(一)学习态度：学生要重视理论知识的学习，练耳训练要循序渐进，持之以恒。练耳训练要有一个很长的实践过程要讲“正确”和“坚持”。

(二)节奏模仿练习：首先从较基本的四分音符开始学习，然后到八分音符、十六分音符、附点音符、切分音符等，并启发学生把节奏与生活事例相结合。节奏模仿主要考查学生的节奏感和节奏的记忆能力。

(三)单音的训练：用固定唱名法训练，单音分基本音级和变化音级两种，考生都可以通过从标准音a'向上或向下唱音阶的方法听记,

先听记基本音级，再听记变化音级，音级距离由近及远。初学者可以小声唱出音级的唱名，等到熟练掌握后，好的转化成心中默唱。对听记错的音，课后要多做对比听辨，找出两音级问的音高差别，反复核对，争取下次听记准确。

(四)音程模唱的训练：音程模唱与构唱时，要先进行从纯一度、纯八度开始练习，当学生基本掌握了上述知识后，进行宽音程的训练。可分别进行纯四、纯五、增四减五的训练，其中包含升4

、降7。再进行大小三度，大小六度的练习，较后进行大小二度、大小七度的练习。宽音程训练好的先采用搭桥练习。如纯五度1 5，先在心里唱1 2 3 4

5，或心想唱和弦1 3 5。

(五)声音程听记的训练：前列遍重点听记根音;第二、三遍注意力要集中在对冠音的听辨上，对和声音程采用多模唱和构唱的方式进行练习，反复听记，刺激听觉。

(六)单个和弦的训练

：它是按照一定的音程关系，三个或三个以上的不同高度乐音的结合。训练首先从熟练掌握和弦的结构开始，接着是对和弦音响特点的把握。特别在听辨和弦之前和弦音响特点的训练需要进行大量的和弦构唱练习，加强和弦的整体感觉，训练学生敏锐地听出和弦色彩、性质及和声功能。

(七)旋律的模仿训练：旋律的模仿主要考查学生的音乐记忆能力，把节奏、单音、音程、和弦知识的积累并多接触音乐，多听、多记，就可以熟能生巧。从而提高自己的音乐记忆能力.

唱歌保护嗓子的方法有哪些？

滥用嗓音是声乐学习的大忌

在日常生活中，有些人无节制地用嗓，高兴时唱个不停、说个没完，生起气来争吵不休、大喊大叫，这很容易造成对发声器官的损害。特别是在睡眠不足或休息不够的情况下，滥用嗓音就出现声音和器官上的反应。如：出现不同程度的声音沙哑，甚至失声。滥用嗓音可出现运动过渡性粘膜充血、水肿，甚至粘膜下出血，发声功能失调性声门闭合不良和精神心理方面的疲劳。这种损伤如得不到及时的治疗，可造成声带肥厚和声带息肉等病变，失去演唱能力。另外，某些刺激性食物对声带粘膜较大，它会使嗓音发干、微血管充血，声带肥厚。在变声期和女性月经期间，还要加强营养，注意起居冷暖和咽喉卫生，不吃燥热性刺激性食物，节制用嗓，以利于嗓音的保护。

初学者练唱宜用中等音量，多练自然声区（中声区），待自然声区相对巩固后再逐步扩展音域。练唱可分多段时间，每次掌握再15一20分钟。练唱时要保持精神振奋，注意力集中，以呼吸支持发声，以后可视具体情况逐步延长练唱时间。练唱时还要注意倾听、分辨自己发声的正误，随时调整各个器官的协调运动，使它们始终处于正常状态。练唱前后，不宜吃过冷过热的食物，特别是练唱或剧烈运动后，咽喉部血管扩张，血液循环旺盛，称为“热嗓子”，如在此时喝冷饮，喉部突然受到冷的刺激，血管骤然痉挛收缩阻碍血流，引起咽喉肌肉的伸缩失调，导致声嘶或失声。如嗓音出现异常，应及时就医治疗。

嗓音的保护与人的身心健康、生活规律、饮食习惯和体力锻炼等有着密切的关系。我国京剧艺术表演艺术家梅兰芳先生在个人的嗓音卫生与保健上有一套完善的方法，他曾精练地概括成以下几点：“精神畅快、心气平和、饮食有节、寒暖当心、起居以时、劳逸均匀、练嗓保嗓、学贵有恒、由低升高、量力而行、五音饱满、唱出剧情。”由此可见，良好的生活习惯对嗓音保健有着重要作用。在日常生活中，睡眠不足会导致血液中的酸性物质增多，引起喉肌疲劳，除了生活要有规律和必需的睡眠时间外，个人要根据不同的年龄、性别、体质，积极参加适当的体育和劳动锻炼，增强抗寒抗病能力，预防感冒和呼吸道疾病，保持身体健康。同时，体育锻炼能帮助扩大肺活量，增加肌肉的弹性，有利于歌唱时的气息控制。在保持身体健康的同时，要注意心理的健康。情绪变化是人心理状态的反映。情绪稳定，心情愉快，说明中枢神经系统处于相对平衡状态，意味着机体内各脏腑之间是协调的。整个身心处于积极向上的状态，它可以提高工作效率，增强抗病能力，使人健康长寿。反之，情绪波动、过度焦虑、生气，可引起头痛、失眠、记忆力减退、生病衰老。这对嗓音的影响也是很大的。中医学常说“暴怒失音，恸泣失声”正是较好的说明。为此，我们要加强自身的修养，正视现实、克服困难、豁达大度、保持愉快的情绪，以利于身心的健康和嗓音的保健。

几种常用的嗓音保健方法和练习方法：

1、喉部按摩用拇指和食指按住喉结两旁上下移动。指压力量以感觉舒适为度，不可用力过大，每次约2-3分钟。

2、毛巾热敷把毛巾用热水浸透后拧干敷在颈部（温度以不烫伤皮肤为宜），反复数次。以上保健法可以增进喉部血液循环，消除疲劳，增进分泌，减少咽干、喉痛，以及练唱后喉部不适等。

3、吹唇练习双唇闭合后，用微弱而均匀的气流吹动闭合的双唇，使之弹动发出清晰的嘟噜声，也称为弹嘴皮练习。

4、哼鸣练习牙关松开，双唇轻闭，喉肌放松，用微弱而均匀的气流发出单纯的哼音。

5、气泡音（也称水泡音）练习头部端正，双眼平视，张嘴松开牙关，用少量微弱均匀的气息平稳地从松弛的声带吹出，发出连贯的气泡音。以上3、4、5、条练习对于声带振动的平衡、发声器官与呼吸器官的协调、增加声带的肌肉力量有一定的作用，还可以锻炼均匀呼气的能力。这些练习对于声带闭合不良或闭合过强等嗓音病变，均有一定的预防和治疗作用。

实用唱歌发声技巧之宽窄法

由于韵母舌位高低不同，口腔开度大小不一，因此，声音的色彩、响度、口形的宽窄均有差异。歌唱为了使声音色调一致、线条统一，须将口形宽窄不一的韵母，分别采用宽韵母窄咬和窄韵母宽咬的不同方法咬字发音。

宽韵母窄咬韵母a舌位低，口腔开度较大，声音较响。凡是由单韵母a或者是由a组成的复韵母作韵腹构成的发音，都属于宽韵母一类。宽韵母的字，歌唱中声波容易从口咽腔内传导出来，声音比较开，音量相对来说比较大。但这一类字音容易横、咧，表现力较差，在较高音域中，口咽腔状态不利于声波通向头腔。为了避免这些缺点，就要采用窄咬的方法，使口咽腔状态变得窄一些、圆一些、立一些，声音的着力点的位置靠后些，也就是唱a时，随着音的不断升高，口咽腔逐渐加入u的成分。ao虽然称作宽韵母，但在歌唱拖腔中随着音乐时值的延长，a的成分越来越少，o的成分逐渐增多，就自然地弥补、调整了a的发音弱点，同时达到了“窄咬”的要求。因此，这里需要强调一下，凡是韵母ao构成的字，就不必要再用“窄咬”。

唱歌

窄韵母宽咬i和yu是前、高舌位；er是卷舌音；e虽是半低舌位，口腔开度呈半开的自然状态，但由于常与介母i.i相拼合组成字，因此这些字的口腔开度也比较小。o是半高舌位，口腔开度呈半闭状态；u是高、后舌位，口腔开度呈闭合状态。故凡是由韵母ieou分别作韵腹或作韵尾的复韵母都称窄韵母【包括er在内】。窄韵母由于舌位较高，口腔开度较小，口咽腔内空间也小，声音容易挤、窄，不符合歌唱的声音要具有较大的音量和和穿透力的要求。为了弥补窄韵母字音的不足，改善声音的色彩和响度，歌唱时对窄韵母要采用宽咬的方法。

容韵母宽咬，就是将窄韵母在口咽腔发音部位、形态基本不变的前提下，适当扩大字音在口咽腔空间内的容量。

具体方法就是保持口咽腔圆、立、竖的一定形态，抬软口盖，尽量张开嘴巴，稳定喉节，使声音嘹亮、贯通、流畅。

窄韵母宽咬的范围还包括uai。虽然它的韵腹是由舌位低、口腔开度较大的a组成，但它的字头却由高舌位、口腔开度小的u介母组成。

故此强调，歌唱中凡是ai韵母的，也要采用窄韵母宽咬的方法。

音乐艺考哪家学校好

音乐考试已成为当今除美术外，第二大艺考项目。现今音乐教育之所以空前发达，从胎教开始，便初显端倪。一个人学音乐好的的时间，除了小学外，另外一个关键点便是高中。刚进入高中的学生，或者想要通过艺术之路，接受正规音乐教育，已成为不少学生的初衷。学音乐，不仅不能让孩子输在起跑线上，更重要的是让他们成功步入大学殿堂，得到音乐老师亲身指导。

高中生学音乐，其实较困难，也是较关键的一点便是选择一所好的音乐培训学校。随着各类音乐培训学校、培训机构层出不穷，家长和孩子在选择音乐专业时，十分迷茫。其实一所好的音乐培训学校，首先从学校规模上，便能初见端倪。类似于成都音乐艺考艺术学校，在北京、重庆、贵阳、四川、杭州、云南、天津、山东、内蒙古等都开办学校的并不常见。

除此之外，在学生培养过程中，成都音乐艺考艺术学校也拥有傲人实力。十多年的专业艺考教育之路，成都音乐艺考已成功帮助近万艺考生步入大学殿堂，实现梦想。其中，在2015年的校考中，成都音乐艺考学子校考通过重点音乐高校突破千人，各专业成绩稳居前列，总计获得音乐高校合格证1068张，其中校考通过中传15人，中戏9人，北影4人，浙传71人，北服54人……(数据来源：华龙网)

那成都音乐艺考艺术学校为何会有如此傲人的教学实力呢?在师资力量上，成都音乐艺考拥有专业艺术老师，他们能帮助学生制定教学计划，帮助学生进行科学、合理的教学计划，专业考试的正确性。在校园建设上，成都音乐艺考配备有钢琴室、声乐室、学生寝室、食堂等教学生活设施，学校实行封闭式管理，让每位学生都能安心学习，成功考大学。

[视频]唱歌技巧第10集

首先我们在哼鸣状态下，我们体会的是气息和发声的初步结合，在这样的状态去找到不漏气、不用力的发声状态，更能体会到声带中比较薄、比较小的发声位置，这样的声音更磁性，同时在哼鸣状态下也可以体会到更多共鸣的参与，也就是音色的部分了，让声音听起来更加的通透、清凉，也就是为了打开更多的高位共鸣，那高位共鸣有哪些呢？有鼻腔共鸣、头腔共鸣，所以在哼鸣状态下再结合这两个共鸣时，声音听起来就会有很多的变化。

那么你会发现，发声、气息的状态其实是一样的，那么改变的是什么呢？我们要加入这么几个小动作，在哼鸣时，嘴巴比起来，鼻子稍微皱着，然后皱着鼻子去吸气，那么这个时候会体会到鼻腔内部的肌肉有一种向后倒提着的感觉，好像一个提线木偶被拉着一样，那么我们在发声唱歌时，就要保持这种倒提着的状态，主要为了让鼻腔的通道保持通畅...具体内容请观看下面的视频。