钢琴启蒙教育

2024-07-30 15:45:07206次行业资讯

练习钢琴是非常好的开发孩子智力的方法，因此很多的家长也都让孩子参加钢琴启蒙教育了，那么钢琴启蒙教育中的一些窍门有哪些呢？下面成都音乐艺考就给大家详细的介绍下这些问题。

钢琴启蒙教育

　　钢琴启蒙教育中的一些必学窍门

　　㈠要聆听不限定乐器或人声的音乐作品。

　　不仅要欣赏弦乐、木管或铜管乐器等独奏合奏作品，更要欣赏我们民族特色的各种乐器的作品。例如：吹奏类：唢呐，笙等作品。有家长问，学习钢琴，直接听钢琴曲就好，为什么还要听“无关”的作品?笔者在这里举个例子来回答。例如管弦乐作品《梁祝》，当小提琴音乐轻轻奏响时，学生立刻感觉到女主人公祝英台的娓娓倾诉(当然首先要给孩子讲述“梁祝”的故事背景);中提琴随后拉响，亦能敏感地听出主人公换了，声音较为低沉厚实的中提琴代表了男主人公梁山伯。用心听了这首管弦乐作品的学生，弹奏代表“女性”的角色，会有意弹得柔美、轻盈，力度轻，多用指尖触键;代表“男性”的角色，着重于厚实，沉着的触键，这时则用前臂的力量去弹奏。

　　㈡刚才讲的是“泛听”，现在讲“专听” ，专门欣赏钢琴独奏、合奏等多种形式的钢琴作品。并猜出作曲家及作品的名称以及演奏这首作品的钢琴家等。例如，钢琴家刘诗昆还在不会开口讲话时,在声乐家父亲每天播放音乐的熏陶下，听到某位作曲家作品就立刻可以指出这位作曲家的肖像。从中可以看出，除了遗传等先天因素外，后天的培养越早越专业越好。

　　当然，尽可能买较为专业的钢琴及音响，长期听这种“漂亮”音色会耳濡目染，对以后专业或非专业的培养至关重要。

　　㈢启蒙阶段或更高程度，教师要抽出一点课上时间播放一首或几首与学生作业相关的作品，甚佳。例如：课上弹格里格《山妖之舞》后，播放并讲解,然后再给学生欣赏这首组曲《培尔?金特》的另外几首，例如《早晨》。这样既拓宽了学生的知识面，又增加了趣味性。

　　在钢琴启蒙教育中，教师应注意对学生哪些方面能力的培养？

　　一、读谱能力的培养

　　正确的读谱步骤有四点。，看清楚谱号、拍号、调号;第二，看音符在五线谱上的位置;第三，看音符时值的长短;第四，看弹奏音符应采用的指法。有的学生弹琴时走捷径，根本不看音符在谱表上的高低位置，直接根据音符上标注的指法来决定该动哪个手指。教师应该及时发现并制止这种错误的识谱方法，而解决此问题较有效的方法就是唱谱。在弹奏一条新曲时，要求学生先看谱、读谱、唱谱，就能够有效避免以上问题的发生。

　　二、视奏能力的培养

　　视奏能力的培养应从启蒙阶段开始。弹琴分三个过程：，眼睛看谱获得信息;第二，大脑迅速做出反应组织信息;第三，手由大脑指挥弹奏出乐曲反馈信息。初学钢琴时弹奏的曲目很简单，学生在教师的指导下弹几遍背下来后，就不再看谱，眼睛盯着琴键，中途弹错了仍然埋头在琴键上寻找位置，当被问到现在弹的地方在谱面上的位置时显得很茫然。启蒙阶段的学生对五线谱还处在熟悉阶段，每一遍读谱就是一次刺激，对提高读谱能力大有好处。如果教师对学生的错误方法不加以提醒，成为习惯，就会直接导致学习效率低下，看谱慢。一首新曲目一定要背下来以后才能够完整地弹奏。上手慢，随着曲目难度的增加，弹熟一首乐曲需要花的时间越来越长。忘得快，因为读谱少，基本上是靠记琴键位置和手的骨骼肌肉记忆弹熟一首乐曲，感性记忆失去了理性记忆的支持，遗忘得快，过一段时间，学生再弹该乐曲，宛如初见。因此，教师应该注重培养学生的视奏能力，教学生在弹新曲目时，眼睛大部分时间看着乐谱，手去摸琴键，快速地看手在琴键上的位置，即使触错了键也没有关系。这样坚持下去，学生会逐渐快速又准确地找到琴键，提高学习效率。

　　三、规范姿势的培养

　　教师在启蒙阶段要注意循序渐进，对儿童不应过分地强调手型，因为他们的手指处在发育之中，骨骼软，建立正确的手型需要时间，勉为其难只能适得其反，学生长期达不到要求便会产生逆反心理。教师应强调规范姿势的概念，手型是自然的，掌关节顶住而不塌陷，手腕平稳，手指的每一个关节都要凸出，高抬指，用指尖触键，仿佛握住一个小球。大多数学生在初学时难以做到姿势标准，教师必须通过频繁的示范和不厌其烦的提醒，让学生对比错误和正确的姿势，从而对正确的姿势形成概念。

　　另外，学生初学琴时手指击键只能发出软弱无力的声音，如果一味地强调音量，学生就会用手腕用力摁琴键来发出响亮的声音，这是不可取的。教师可让学生多做吊臂练习，学会放松手臂，手指落在琴键上时指关节立住，在手型、触键方法正确的基础上，逐步获得明亮、圆润的音色。通过一段时间的磨练，学生就会逐渐掌握弹琴的正确手型和规范的触键方法。

　　浅谈如何对幼儿进行钢琴启蒙教育

　　成功的启蒙教学首先是使学生热爱钢琴艺术，继而打下坚实的基础，以便向更高的层次发展。不负责任的启蒙教学会误导学生和家长，以至因“先入为主”而养成许多不规范的，甚至是错误的习惯和方法。今后即使遇到好老师，也难以纠正过来，往往不得不半途而废。

　　儿童钢琴启蒙教学的对象多为学龄前儿童，一般以五周岁左右开始学琴为宜。年龄太小，柔软的手指难以适应钢琴键盘的重量；年龄太大，则会错过脑神经发育的时期。

　　儿童钢琴启蒙教学步应从学习正确的弹奏姿势开始。正确的弹奏姿势包括正确的坐姿和正确的手形。演奏者坐的位置要对准钢琴正中，座位高低以小臂与键盘同一水平，座位前后以肘弯略大于直角为宜，双脚置于踏板前，脚下垫物以膝弯不小于直角为宜。上身要端正自然，微向前倾，肩背放松，只坐琴凳的三分之一。演奏者手的姿势应当自然呈半球形，掌关节撑起，指关节突出，手腕自然放平，肘部放松，五指立起来，用手指指尖触键。

　　通过以上的内容，我们已经了解了钢琴启蒙教育的窍门了，可见，对儿童进行钢琴启蒙教育是有很多的好处的，可以培养孩子很多的好习惯，具体的可以咨询成都音乐艺考。

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