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古筝教学,成人学习古筝的注意事项

2024-07-29214次艺考信息

古筝教学,成人学习古筝的注意事项

古筝教学

成人学习古筝的注意事项

　　古筝是中国独特的、重要的民族乐器之一。下面小编来给大家介绍成人学习古筝的注意事项，希望对大家有帮助!

　　一、明确学琴目的

　　兴趣是学习的动力。成人在学琴过程中，首先要明确学琴的目的：是只打算学习几首简单的乐曲?还是打算系统规范的长期学习?学琴目的直接影响以后的学习方法及其方向。如果只是为了弹奏几首简单的小型乐曲，那就没有必要花大量的时间练习基础的部分;如果是打算长期系统学习，那基本功的训练就必不可少了。因此，和老师的沟通交流非常重要，学习者必须知道成人的教育是很有针对性的，你的学习目的与要求直接影响老师的教学方法，影响着教学进度的安排与教学计划的制定，老师对于自己短期和长期的教学计划必须有一个正确、清楚的认识。教与学是教学活动中不可或缺的两个重要组成部分，在教学过程中，应本着“以学生为主体、教师为主导”的原则，充分发挥教与学的“双边互动效应”，使教师的主导作用力与学生的主体作用形成较优化的有机运行合力，促使教学相长，才能达到的教学。

　　二、成人学习古筝应该注意的问题

　　(一)基本功是古筝学习的基础

　　何为基础，是为植物之根须、大厦之地基。通过基本练习，如各种指法组合训练、小练习曲，让各个手指具备良好的独立性并能掌握触弦的基本方法，在紧张与松弛之间感受弹奏古筝的无限乐趣。成人在学习古筝的过程中，切忌省去基本功的训练，虽不像要求孩子那样严格，但是所有的基础训练一样都不能少。那古筝的基础训练都包含哪些呢?包括坐姿、手型、基本指法、发音方法、触弦方法、左手的“吟、揉、按、滑”及双手配合能力等等。有的学生会质疑老师，这样的学习是否有必要呢?是否会影响学习的进度呢?教师要告诉她，“欲速则不达”，不练习基本功、不具备一定的古筝弹奏技巧，在今后的学习过程中就会出现很多问题，这样不仅永远弹不出动人美妙的音乐，就连蹩脚的手指也会遭人嘲笑。

　　(二)选择正确的学习方式

　　随着网络的飞速发展，网络视频学习或者碟片学习已经成为成人学习古筝的方式，笔者不赞成无师自通的自学，这样的学习会带来怎样的后果呢?在学习中盲目的模仿，没有系统规范的练习，对自己的弹奏没有正确的认识，通常是“知其然而不知其所以然”，这样的学习永远只会是一个古筝的门外汉，徘徊在古筝艺术的大门之外，就算是勉强能弹奏几首乐曲，也是磕磕绊绊、东拼西凑。在老师的指导下才恍然大悟，原来自己根本就不知道什么叫做弹奏古筝，更不要提古筝的基础练习，而且错误的弹奏方法已经根深蒂固，纠正起来比较困难。师者所以传道授业解惑也，老师不仅教授新知识，而且可以指出存在的问题，告诉改正的方法，因为在学琴初期，主要就是模仿弹奏，由于每个人的手指结构、模仿能力、性格习惯等等多方面的原因，都会模仿出不同的结果而自己并不知晓。笔者认为成人学习和少儿学习一样，如果初学时，就在老师的指导下重视基础训练，接受系统规范的学习，那今后的学习之路就会很、很顺畅;反之则会走弯路、倍感吃力。

　　(三)选择适合的教材

　　成人古筝教学不同于青少年古筝教学，不仅仅体现在乐理学习和基础训练方面，就连教材的选择与搭配都与青少年有很大的差别，找到适合成人学习、使用的古筝教材，才能使成人古筝学习事半功倍，达到良好的教学。近年来，随着古筝艺术的普及与蓬勃发展，古筝教材也不断推陈出新，呈现一派欣欣向荣的景象，教材广泛涉足了古筝学习的各个阶段：少儿启蒙阶段、业余学习阶段、专业学习阶段、青少年及成人入门阶段等，包含练习曲、传统乐曲、现代乐曲、独奏曲、协奏曲、重奏曲、改编的流行歌曲等各个方面，因此面对不同年龄阶段、不同学习目的的古筝学习人群我们应当选择不同的教材与教学内容。

　　在成人古筝教材的选用上，笔者建议把基础训练型教材与名曲荟萃型教材结合起来，这样既避免了练习基础的枯燥乏味又避免因基础薄弱导致无法弹奏某些乐曲的现象。名曲荟萃型教材包含了古筝许多具有代表性的、各个流派的、近现代创作的乐曲，如《高山流水》、《渔舟唱晚》、《浏阳河》、《战台风》、《春到湘江》等，由于乐曲编排不受年龄、级别限制，因此没有按照循序渐进的原则，这就要求老师在教学中根据学生的弹奏基础综合分析，选择适宜弹奏的乐曲;在基础训练方面，可选择独立、小型的古筝练习曲进行练习、补充。针对不同年龄阶段的成人古筝学习者，还可以灵活进行教材的配搭，结合成人的身心特点，因材施教，在青年人的古筝教学中，适当穿插安排根据流行歌曲改编的古筝小品，如《菊花台》、《牵手》、《月亮代表我的心》等等;在中老年人的古筝教学中，可多融入些根据革命歌曲改编的节奏欢快、旋律清新、朗朗上口的乐曲，如《在北京的金山上》、《南泥湾》、《茉莉花》等等。

　　(四)掌握科学的.学习方法，建议有规律的学琴

　　成人学琴的一个普遍现象就是学琴时间不能。笔者建议有规律的按时上课，不建议等自己练熟再上课。首先，因为上课时间间隔较长，老师教授的内容容易忘记，长时间自己练习不正确造成的错误，也不能得到及时的纠正，通常是学习的内容还没有掌握就已经忘记了;其次，人都有惰性，等自己练熟，不知道是何年何月了，规律的上课时间也是对自己练琴的督促，古筝的学习不是一蹴而就，而是一个长期漫长的过程;再次，勤做笔记，对繁难的地方，一定要认真做好笔记，对授课内容有不理解的地方一定要提出来，持有不同意见也要提出来，教学相长，通过师生探讨提高教学质量。

　　三、成人练习古筝应该注意的问题

　　(一)摆正心态，不可急于求成

　　“我多久能学会呢?”、“多久可以弹奏《渔舟唱晚》呢?”成人学生经常会这样问。什么叫做学会呢?学几个月的学生会弹奏乐曲，学十几年的学生也会弹奏乐曲，但弹奏出的音乐肯定不一样。有些成人学生一听说弹奏《渔舟唱晚》至少需要一年的时间，就会惊讶的问：“啊!这么长时间呀!”。殊不知弹奏这首乐曲是需要一定的技术技巧的，乐曲前部分对左手“揉弦”、“滑音”及右手音色的控制提出了较高的要求，其次乐曲的高潮部分速度较快，又要求有力度、力度及情感的变化，所以想弹好此曲，必须要求学生有一定的弹奏基础。如果急于求成，二三个月勉强教会，也能弹奏乐曲了，但是会不会好听呢?想必是不堪入耳吧!

　　(二)充分利用自身优势、学习不能粗略化

　　成人学习的自觉性高，但坚持性却不如孩子，经常因为家庭或工作原因耽误学习，渐渐的也就放弃了。不论学什么做什么都贵在坚持，学琴不仅可以陶冶情操、修身养性，更有助于注意力、思维力、想象力及意志力的培养。同时，成人的接受能力和领悟能力比孩子好，学习也比较快，有的学生通过几节课的学习就能弹奏出简单的乐曲了。但成人通常是学完一首乐曲就马上急于学下一首乐曲，这种只追求数量而不追求质量的学习方式，带来的后果就是：虽然练习过的曲子很多，但却没有能弹得出色的，甚至连一首完整的乐曲也不能弹奏。学习乐曲不是学完就算了，较难的是怎样才能弹好?怎样能弹出乐曲所表达的内容?怎样弹奏的音乐才动听?

　　(三)掌握科学、合理的练琴方法

　　成人不能完全按照儿童的练习方法进行练习，成人在思想上比儿童成熟，因此在练习过程中要多用脑思考，弹琴是头脑指挥手指等演奏器官去操作，是头脑先手指而动，而不是纯粹听任手指等器官自己无意识、盲目地去动。要求成人学生对于自己所弹奏的每个音、每个音乐细节，在练习时都应当通过头脑去分析、思考、聆听，找出问题、分析问题、较后解决问题。成人练习应该具有针对性、不应该把大部分的练琴时间花费上一遍又一遍地重头到尾的弹奏上，可以把自己感觉弹奏困难的片段集中起来，反复练习，做到“活”练，而不是“死”练。

　　(四)提倡慢练为主，快练为辅

　　一切的技术困难，都只有通过慢练才能解决问题。一开始练琴就应该放慢速度练习，双手弹奏部分可选择分手慢练。练习的过程，就是培养弹奏习惯的过程。只有通过慢练，才能够有足够的时间用头脑去思考、用心去聆听所弹奏的每个音。练得越慢，注意和思考的问题越多、越全、越细。困难的技术，放慢几倍速度就会容易克服，俗话说：“熟能生巧”，当慢练达到一定的程度，自然速度就会提高，困难也就迎刃而解了。有些学生误认为，慢练是浪费时间和功夫，每次都是漫无目的的快速练习，结果练琴没有，更不要提练琴的质量了。慢练非但不浪费时间，而是节省时间，通过慢练，才能更牢固的掌握困难的技术。

　　演奏是一门深奥、复杂的艺术，包罗万象。而且不同气质、不同人身阅历的人，表现情感的方法也不同，同一首乐曲在不同的年龄阶段、不同的环境及不同的状态下演奏也会有差别。因此，要找到适合自己的路，坚持不懈的走下去，持之以恒，只有课堂教学与课后练习结合好，才能有，才能让古筝学得更出色、更出众。

【成人学习古筝的注意事项】成都音乐艺考建议：

1.关于成人学习古筝分析

2.古筝入门学习注意事项

3.成人怎么学好古筝

4.成人如何学好古筝

5.新手学习古筝有哪些注意事项

6.儿童学习古筝有哪些注意事项

7.古筝的学习方法

8.有效学习古筝的方法

学古筝的好处有哪些

　　古筝又名汉筝、秦筝、瑶筝、鸾筝，是中国民族传统乐器中的筝乐器，属于弹拨乐器。下面小编来给大家介绍学古筝的好处，希望对大家有帮助!

　　一、平衡大脑的运行

　　人的大脑分两部分——左脑和右脑。简单一点说左脑管思维方面多一些，右脑管运动和艺术多一些.例如：平时我们如果在读书，那就只要用眼睛和脑子就可以，耳朵可以不用的.听音乐只用耳朵就行.眼睛也可以闭着的.而如果在运动的时候，我们考虑的是如何协调肢体动作的问题.就是说我们如果是学习，就用左脑为主，如果是运动则以右脑为主。

　　但是学习乐器却必须全面动用脑的两个部位.比如，你练习乐器的时候，右手要动，左手也要动，眼睛要看乐谱，耳朵要听音高，脑子里还要记乐谱背乐谱.可以说是真正的一心多用.在此时，大脑的左右两个半球都被调动起来，左脑和右脑同时工作，既调动思维又调动动作.你说这是不是对于脑部动能的较好锻炼和平衡?而且在这种一心多用的状态下,孩子无法在分心于别的事情,这对于培养孩子注意力的集中也是大有好处的.

　　二、同时调动逻辑思维和形象思维

　　人们在学习的时候，大多数知识都是用逻辑思维范畴来表述的.惟有音乐属于形象思维范畴的.长期在逻辑思维的领域学习，形象思维的能力得不到运用，人的形象思维能力就会下降.学习音乐，可以提高人的'形象思维能力，避免两种思维方式的偏废.有效开发青少年的智力.

　　三、提升形象思维的程度

　　即使在艺术领域，同样处于形象思维范畴，其中也有区别.比如，书法、建筑、雕塑等属于确定性形象思维.因为它们都有特定的外形，而且不可变更.而只有当音乐一响起，你就只能靠自己的感觉去感受，你就很难说明音乐是某种形态.所以说音乐是的形象思维

　　四、学音乐的孩子不会学坏

　　台湾教育界有句名言，就是”学音乐的孩子不会学坏”.根据调查，一般学习音乐的孩子学习成绩好的比例很高.而犯罪的比例却非常少.我想，一是学习乐器就必须有时间，学习音乐的孩子剩余的时间和精力就有限了.而较重要的是音乐本身的潜移默化的教化功能.使得孩子在学习音乐的同时在学习美，感受美，还在实践美.一个美的环境对于陶冶孩子的心灵和性情无疑是大有裨益的.

　　五、合作和团体意识

　　如果你学习乐器到了一定的水平，建议你较好参加到乐团的活动当中去.因为单纯学习的过程可以说是一个竞争的过程.你的分比我高，我的分要比他高，是以竞争为主要形式的。

　　而在乐团演奏是需要和别人配合的，对于独生子女和现代青少年来说，他们缺乏的可能就是合作和团体意识，现在，在许多学校有各种乐团，如果学校没有也可以到少年宫去参加乐团的活动，对于提高孩子的演奏水平、结交朋友、提高合作和团体意识肯定是大有益处的.

　　六、意志力的发展

　　俗话说：“勤能补拙”。由于勤奋，即使基础稍差，也能提高能力出成果，而且勤奋的关键在于意志力。古筝学习中技能技巧的熟练，需要坚持不懈的练习，一个难点有可能要经过上千次的正确的重复练习才能掌握，因此，学习古筝有利于培养儿童有坚忍不拔的意志品质和持之以恒的良好学习习惯。

　　七、在现代社会生活节奏这么快的环境下,练习古筝静下来,也算是一种享受吧

　　古筝弹奏是一门易于掌握的艺术，在初学阶段非常容易上手，只要具备一定的音乐素养——即有一定的音准、节奏概念的人，都可以学习它，并通常在很短的时间内就可以弹奏乐曲。

　　学习古筝弹奏可以提升素质、启发智力、培养耐心、陶冶情操等等。在常年的授课中也发现，学习古筝弹奏还可以增强观察力、记忆力、想象力、思维力和人际交流能力，对自我心理控制能力也有很好的。一次成功的演奏，是纯熟的弹奏技巧与对作品深刻理解的结合。

　　学习古筝没有年龄和性别的限制，学习古筝不只是女孩的专利，男孩同样可以在这一领域发展，但要注意演奏的形态不要表现得女性化。考级是对古筝弹奏技巧的验证和肯定，但要想使演奏艺术表现得更加，在具备扎实的基本功的同时，还要掌握民族音乐风格和文化底蕴，这就需要通过不断地学习和提高自身修养来实现。

【学古筝的好处有哪些】成都音乐艺考建议：

1.学古筝的好处

2.幼儿学古筝的好处

3.学古筝有什么好处

4.游学有哪些好处

5.学民族舞有哪些好处

6.游学有哪些好处？

7.少儿学舞蹈有哪些好处

8.少儿学习古筝的好处

古筝技法学习的窍门

　　古筝是中国独特的、重要的民族乐器之一。下面小编来给大家介绍古筝技法学习的窍门，希望对大家有帮助!

　　一、【扫弦】

　　——手指向外快速拨奏相邻的几根弦(一般是低音弦)，称为“扫弦”。左右手都有扫弦，一般左手用的多。扫弦时，用中、名、小指或食、中、名小四指快速向外拨奏相邻的几根弦，出音如同一声。多用在急促、热烈或激动的气氛中。

　　二、【重勾】

　　——中指用勾的指法，向里快速拨奏相邻的两根弦。重勾不单独使用，它常用在拇指的前面，犹如拇指摇的“装饰音”，但并非一般轻巧的加花，而是强有力的低八度音及其邻近音的烘托拨奏。在组合指法“重勾劈托”中也包含着重勾的用指方法。

　　三、【重勾托劈】

　　——这是由四次拨弦组成的一组综合指法。该指法的四次拨弦是：1、劈和重勾同时拨弦，由劈拨奏旋律音的弦，由重勾拨奏旋律的低八度音及其邻近的弦;2、用托拨奏旋律音的弦;3、用劈拨奏旋律音的弦;4、用托拨奏旋律音的弦。在这四次拨弦中，旋律音是用“劈托劈托”拨奏的，低八度及其邻近音是用“重勾”拨奏的`，故称“重勾劈托”，也称“扫摇”。重勾劈托常用于十六分音符连续进行。还有一种“重勾劈托”的指法，它的四次拨弦动作是“次用重勾拨弦;第二、三、四次用“托劈托”相继拨弦。“托劈托”拨奏弦律音。重勾劈托应用于四个十六分音符中个是低八度音，第二、三、四个音是旋律音的演奏。

　　四、【刮奏】

　　——顺着弦序，用右手或左手自下而上(即自低音而高音)或自上而下(即自高音而低音)连续拨弦。也称“历音”。历音是筝演奏中较富用特色的技巧之一。在各种风格的传统筝曲和创作筝曲中，历音的运用广泛而又丰富多彩。它可以用于抒情的段落，也可用于强烈激昂或热烈欢快的旋律中。

　　五、【泛音】

　　——演奏泛音可采用两种方法：一种是左手食指虚按泛音点，右手食指或大指拨弦，右手拨弦时，左手碰弦并随即离去。另一种是单手演奏泛音，右手掌外侧虚按泛音点，大指与食指捏在一起，用“挑”触弦，手掌也同时碰弦并即离弦，以此产生泛音，左手也能解放出来吟按琴弦。泛音位置：筝演奏的泛音都是自然泛音，泛音点在筝码右侧弦段的二分之一、三分之一、三分之二、四分之一、四分之三处。为了准确地演奏泛音，可在发也泛音的琴弦对准的面板上作一标记，以使左手手指准确地虚按在泛音点上。

　　六、【琶音】

　　——常演奏和音、和弦或分解和弦。筝演奏琶音有时单手有时双手配合。单手演奏琶音的方法是：用名、中、食、大四指由下而上顺音的弦序拨奏，或用大、食、中、名四指由上而下顺音的弦序拨奏，也有仅用三指拨奏。用五指拨弦，很少使用。

【古筝技法学习的窍门】成都音乐艺考建议：

1.古筝技法学习小窍门

2.古筝的重要技法

3.古筝演奏双手配合技法

4.古筝演奏的右手技法

5.古筝双手演奏技法

6.古筝演奏传统技法

7.古筝演奏的左手技法

8.古筝演奏的双手技法

古筝初学者应注意什么

　　古筝，作为越来越受欢迎的乐器来说，学习的人是很多的，古筝初学者应该注意什么呢?下面小编来给大家介绍，希望对大家有帮助!

　　古筝初学者注意事项：手型

　　手型的好坏对于音色、以及以后弹奏高难度的曲子能否弹下来有影响。正确的手型是我们在走路时的手自然的形状。找不到感觉的家长或者学生，就走走路拉~

　　易犯的错误：

　　1、弹琴的.时候，四五两指蜷起来，向内缩。这样的手型是很不放松的手型，会影响以后弹奏的速度。家长做陪练的时候，可以温柔地在发现孩子有这种问题的倾向之前就提醒孩子：放松四五指。一定要注意说话时的态度要温柔。

　　2、肘部、腕部抬得太高。基本上来讲，手腕和肘部应该在同一水平线上。弹奏的时候，应该根据岳山的弧度作出相应的调整。发现这种问题的时候，家长帮助孩子调整一下即可。

　　古筝初学者注意事项：运指

　　这是非常关键的一个环节，可以说，音色的好坏，取决于运指的方法。在弹琴的时候，指尖关节要主动地去勾琴弦。很象老鹰抓小鸡十那一刹那间发力的感觉。弹完之后，放松到正常手型，为下一次弹弦做准备。

　　易犯的错误：

　　1、手指大关节用力过大，指尖关节不主动。

　　2、手指喜欢放在琴弦上之后去“拽”琴弦。正确的是离琴弦有3个毫米左右的距离地方去弹琴。

　　3、弹奏八度音的时候，喜欢把用手往上拽琴弦。

　　4、完成一个动作之后，手指还是处于紧张状态。

　　古筝初学者注意事项：节奏

　　初级阶段建议先跟着节拍器练习，刚开始跟着节拍器练习的时候会有些困难，因为，不习惯节拍器打的拍子，会出现合不上拍子的现象。

　　对于这个问题，我们可以把节拍器的速度调慢，同时用手划拍子跟着节拍器先唱几遍，等到熟练了再在琴上跟节拍器练习。熟练了比较慢的速度，可以根据自身的情况把速度提上去。尤其是对于初学者而言，跟节拍器练习尤为重要。这对于帮助我们建立内心的节奏感是非常重要的。一定不要觉得花这么多的时间在节奏上面很可惜，这是值得的。

【古筝初学者应注意什么】成都音乐艺考建议：

1.初学者古筝调律

2.初学者学古筝

3.古筝初学者常遇到的问题

4.古筝初学者的学习方法

5.瑜伽初学者应注意什么

6.古筝初学者应该注意什么

7.初学者如何掌握和挑选古筝

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