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乐理考级一级,如何为两到三岁的宝宝配制打击乐器

2024-07-29212次艺考信息

乐理考级一级,如何为两到三岁的宝宝配制打击乐器RfR音乐培训_音乐艺考培训学校-成都音乐艺考艺术教育

乐理考级一级RfR音乐培训_音乐艺考培训学校-成都音乐艺考艺术教育

如何为两到三岁的宝宝配制打击乐器RfR音乐培训_音乐艺考培训学校-成都音乐艺考艺术教育

        2~3岁孩子对陌生的声音比较敏感,对新鲜的打击乐器更是好奇,有想玩的愿望。那么,成人该怎样为2~3岁孩子配制打击乐器呢?RfR音乐培训_音乐艺考培训学校-成都音乐艺考艺术教育
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        1、应具有外观生动形象、安全可靠、轻巧灵活、发出声音清脆吸引人等特点。RfR音乐培训_音乐艺考培训学校-成都音乐艺考艺术教育
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       2、孩子的注意力易分散,因此如果手中有了打击乐器,其他打击乐器就暂时不要出现,以防孩子三心二意。如手中有摇铃,就应引导孩子专心运用摇铃进行节奏练习,待孩子已熟悉摇铃后,再给他铃鼓、响板等乐器,孩子就会产生更浓的兴趣。RfR音乐培训_音乐艺考培训学校-成都音乐艺考艺术教育
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       3、可就地取材,动手制作一些简易的打击乐器供孩子使用。如用废旧的易拉罐,在罐子里装进一些小石子或沙子,再把封口堵住,简易的“沙球”就做成了。再如,把啤酒瓶盖串在一起,每个瓶盖四周用胶布贴好,绑在一根小木棒上,“摇铃”又做好了。这样既经济又实惠,其音响也不错。RfR音乐培训_音乐艺考培训学校-成都音乐艺考艺术教育
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        总之,为2~3岁孩子配制打击乐器应简易化、形象化,且声音要优美、动听。RfR音乐培训_音乐艺考培训学校-成都音乐艺考艺术教育
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爵士吉他的发展与演进RfR音乐培训_音乐艺考培训学校-成都音乐艺考艺术教育

爵士乐发展今约有一世纪之久,虽不及古典音乐的久远及完备,但以目前言,也可说是相当的成熟与普及,成为─独立而具有传统的音乐型态,从较初的「蓝调」,(Blues,约1895年),「新奥尔良」(NewOrleans,1900年),「狄西兰」,「芝加哥乐派」(Dixieland、ChicagoStyle,1910-1920年),「摇摆乐」(Swing,1930年),「包勃」(Bebop,1940年),(「硬包勃」(HardBop),「凉派爵士」(CoolJazz,1950年),「自由爵士」(FreeJazz,1960年),「爵士摇滚」,「融合爵士」(JazzRock、Fusion,1970年~)迄今,每个时期(约十年为一阶段)都有其不同的特色与变革。吉他在早期的爵士乐并非重要的角色,但随着音乐型态的演变,电子技术的进步,演奏家的努力及突破之下,也发展出其独特的表达成式,尤其在目前爵士乐的多样化发展时期,占有一席地位。以下系列的专题即对爵士吉他的历史、发展及各时期的重吉他演奏家做一说明及介绍。RfR音乐培训_音乐艺考培训学校-成都音乐艺考艺术教育
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30年代以前的爵士吉他RfR音乐培训_音乐艺考培训学校-成都音乐艺考艺术教育
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吉他可说是爵士乐较早使用的乐器之一,1894年新奥尔良的游行乐队BuddyBoldensBand中,就有吉他的编制,这个时期的吉他演奏,主要是用在蓝调歌手的演唱伴奏,较有名的蓝调歌手有BigBillBroonzy、铅肚皮(Leadbelly)、盲莱蒙.杰斐逊(BindLemonJefferson)等人。早期吉他因为弹奏音量无法像管乐器一样的宏亮与延长,其角色总是被安排在节奏组的使用(配合鼓及贝士的演奏),直到1920年代中期,麦克风与录音的出现之后,才渐有与管乐器争鸣、独奏(Solo)的机会出现。RfR音乐培训_音乐艺考培训学校-成都音乐艺考艺术教育
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较早的吉他独奏演奏者是黑人朗尼.约翰森(LonnieJohnson),他在1928年公爵爱灵顿(DukeEllington)的「TheMooche)曲子中有独奏的表演。朗尼的演奏影响到来至费城的白人艾迪.兰(EddieLang),当时由于种族的歧视,朗尼无法像艾迪一样的成名,但艾迪相当了解朗尼的才华,并与他合作,灌录了几张双吉他的演奏唱片。RfR音乐培训_音乐艺考培训学校-成都音乐艺考艺术教育
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另一种新风格与高潮RfR音乐培训_音乐艺考培训学校-成都音乐艺考艺术教育
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1930年代初期,卡尔.克雷斯(CarlKress)、迪克.麦克多诺(DickMcDonough)、乔治.范.叶斯(GorgeVanEps)可说是艾迪.兰死后较后重要的吉他手,他们的独奏风格混合了单音与和弦的演奏,这是一种从班鸠琴(Banjo)变化出来的演奏技巧。除了美国的吉他手之外,欧洲方面,1934年莱因哈特(DjangoReinhardt)的出现引起爵士乐界相当的注意。莱因哈特是比利时出生的吉普赛人,由于其出身及受到美国爵士乐的影响,莱因哈特的吉他演奏风格成为迪克.麦克多诺死后(1938年)的另一种新风格与高潮(莱因哈特的左手曾因火灾之故,造成无名指及小指的伤害,对弹奏技巧能有如此的突破,尤其令人钦佩!)。RfR音乐培训_音乐艺考培训学校-成都音乐艺考艺术教育
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艾迪.兰与朗尼.约翰森之前,吉他一直是居于伴奏及节奏组的角色,以节奏的弹奏而言,Johnnystcyr及巴德.史考特(BudScott)可说是此派的代表人物,1940年代之后,则有艾迪.康登(EddieCondon)与弗雷迪.格林(FreddieGreen)继承此一风格,尤其弗雷迪.格林曾任贝西爵士(CountBasie)大乐队的吉他手达三、四十年之久。RfR音乐培训_音乐艺考培训学校-成都音乐艺考艺术教育
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爵士吉他演奏的新纪元与里程碑RfR音乐培训_音乐艺考培训学校-成都音乐艺考艺术教育
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1939年,爵士乐制作人约翰.哈蒙德(JohnHammond)发掘了来自俄克拉何马州的黑人吉吉他手查理.克里斯琴(CharlieChristian),开创了爵士吉他演奏的新纪元。1937年,经由艾迪.德拉姆(EddieDurham,伸缩喇叭及吉他手,可说是个使用电吉他的者)的介绍及影响,使得查理了解到使用电吉他的重要性,其演奏音符可像萨克斯风一样的延长声响,加以查理对于和声的新观念。在此之前的吉他独奏都是以基本的和弦为基础加以发展,查理是个运经过和弦及替代和弦为基础的即兴演奏者,因而创造出吉他演奏的新领域,并加速了40年代「包勃」音乐的发展,居功厥伟。RfR音乐培训_音乐艺考培训学校-成都音乐艺考艺术教育
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这股风潮并影响了40年代初期,许多吉他手改由普通的吉他转弹电吉他(就如同30年代许多班鸠琴乐手改弹吉他一样)。查理受到莱因哈特的影响,早就演奏其独奏曲,在加入宾尼.古德曼(BennyGodman)大乐队二年之后就去世了,但他为爵士乐所树立的新风格则在其后多年无人能超越!RfR音乐培训_音乐艺考培训学校-成都音乐艺考艺术教育
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查理的继承者RfR音乐培训_音乐艺考培训学校-成都音乐艺考艺术教育
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40年代初,有两个来自芝加哥的吉他手;雷斯.保罗(LesPaul)与乔治.巴恩斯(GeorgeBarnes)雷斯.保罗是早期参与电吉他发展的乐手一,早在1937年即使用扩大机(Amp)。雷斯与乔治是40年代初没有受到查理.克理斯琴影响的吉他手,其它较的吉他手如奥斯卡.摩尔(OscarMore,纳京高三重奏<NatKingColeTrio>的吉他手)、欧文.阿什比(IrvingAsgby)、约翰.柯林斯(JohnCollins)都受到查理的影响。1944年,当制制作人诺曼.格雷恩(NormanGrane)拍摄「JamminTheBlues)影片时,其中唯的白人是来自俄克拉何马州马斯科吉二十一岁的巴尼.凯塞尔(BarneyKessel)。巴尼在蓝调方面的演奏很明显的受到查理的影响,乐评家们也一致认为巴尼是查理的继承者,直到1950年代中期,在巴尼进入好莱录音室前,被认为是美国较伟大的吉他手。RfR音乐培训_音乐艺考培训学校-成都音乐艺考艺术教育
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小乐队助长爵士吉他蓬勃发展RfR音乐培训_音乐艺考培训学校-成都音乐艺考艺术教育
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50年代的到来,许多优秀的吉他手各自在美国东西两岸发展,较有名气者为:塔尔.法洛(TalFralow)、吉米.拉尼(JimmyRaney)、吉姆.霍尔(JimHall)、赫布.艾利斯(HerbEllis)、曼德尔.洛(MundellLowe)、约翰尼.史密斯(JohnnySmith)、查克.韦恩(ChuckWayne)、比利.贝弗(BillyBauer)、萨.萨尔瓦多(SalSalvador)。50年代由于有许多小乐队的存在,提供了这些吉他手就业与磨练的机会,这些小乐队的包括雷德.诺RedNorvo,铁琴手)纳京高(NatKingCole,钢琴手)、乔治.希林(GeorgeShearing,钢琴手)、克.汉米尔顿(ChicoHamilton,鼓手)、斯坦.盖兹(StanGetz,萨克斯风手)、吉米.朱利(JimmyGiuffre,萨克斯风手)。RfR音乐培训_音乐艺考培训学校-成都音乐艺考艺术教育
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创新的PollWinne乐团RfR音乐培训_音乐艺考培训学校-成都音乐艺考艺术教育
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由于扩大机的盛行,很多吉他手一昧的追求单音的演奏,忽略了吉他的其它功能。40年代末期,乔治.范.叶斯致力于吉他和弦(Chord)方面的研究,直到1949年,他仍使用「不插电」的吉他(AcousticGuitar),但他有强而新的和声概念,且有令人惊叹的技巧去发挥这些新的概念,他展示了吉他不但可以单音的方式演奏,也可以弹奏钢琴的方式,混合着和弦八度音、双音来弹奏。RfR音乐培训_音乐艺考培训学校-成都音乐艺考艺术教育
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乔治.范.叶斯斯影响了巴尼.凯塞尔,于是巴尼认为他要建立自己的演奏风格,而不只是一昧的学查理,而且他认为吉他可以自成一个小型弦乐队,在一个小乐团(SmallGroup)中,甚至可以取代钢琴,所以,在这个想法下,1957年他成立了ThePollWinners乐团,由他和贝士手雷.布朗(RayBrown)、鼓手谢利.曼(ShellyManne)组成。这种在今天视为平常的组合,在当时则是一大创新,事实证明,只要吉他手有足够的技巧、概念及天份,就可以像演奏钢琴一样,单音与和弦兼具。RfR音乐培训_音乐艺考培训学校-成都音乐艺考艺术教育
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巴西音乐加入爵士乐RfR音乐培训_音乐艺考培训学校-成都音乐艺考艺术教育
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1953年,四十三岁的莱因哈特死于心脏病,幸好其音乐已广泛留传于世,另于此时,巴西籍的吉他手LaurindoAlmeida将巴西音乐的旋律与节奏加入爵士乐的即兴演奏(Improvisations)中,使用古典吉他,透过麦克风与扩大机,以手指拨弦的方式演奏,受到相当的欢迎,其后吉他手查理.伯德(CharlieByrd)受美国政府的委派前往南洲。伯德混合一些巴西的流行歌曲(AntonioCarlosJobim、LuieBonfa的作品)于爵士乐中,并将此种型态的音乐更进一步的发展。1961年伯德回到美国之后,与斯坦.盖兹合作,演奏BossaNova的曲风(如「Desafinado」、「OPato」、「GirlFromIpanema」等曲子),造成一股BossaNova风潮,并引起爵士乐迷对巴西吉他手如BolaSete及BadenPowell的注意。RfR音乐培训_音乐艺考培训学校-成都音乐艺考艺术教育
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爵士吉他的一剂强心剂RfR音乐培训_音乐艺考培训学校-成都音乐艺考艺术教育
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60年代初,爵士乐渐走下坡,不少优秀的乐手被迫进入电影、电视配乐及录音室的工作藉以谋生,虽是如此,爵士吉他演奏家依然相当多,有源自查理.克里斯琴的主流派吉他手如巴尼.凯塞尔、塔尔.法洛、吉米.拉尼、肯尼.伯勒尔(KennyBurrell)、格兰特.格林(GrantGreen)、吉姆.霍尔、赫布.艾利斯,节奏派如弗雷迪.格林,拨弦派如查理.伯德、BolaSete。其中约翰.史密斯与斯坦.伯德、BolaSete。其中约翰.史密斯与斯坦.盖兹合作的「MoonlightInVermont」唱片受到很大的欢迎,乔治.范.叶斯则致力于七弦电吉他的发展,同时,蓝调吉他手如朗尼.约翰逊等,也受到听众相当的欣赏。RfR音乐培训_音乐艺考培训学校-成都音乐艺考艺术教育
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当时较值得一提的,就是印地安那玻利斯黑人吉他手惠斯.蒙哥马利(WesMontgomery)的崛起,给予爵士吉他一剂强心剂,独特的温暖音色由惠斯的拇指「拨」出,而非使用匹克(Pick,吉他用之拨弦片),流畅的单音独奏混合着活泼有趣的和弦及准确的八度音技巧,使惠斯的音乐大受欢迎,唱片大量的卖出,同时也激起一股学习惠斯吉他风格的潮流,其中较重要的吉他手便是帕特.马蒂诺(PatMartino)及乔治.班逊(GeorgeBenson)。RfR音乐培训_音乐艺考培训学校-成都音乐艺考艺术教育
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摇滚、灵魂与节奏蓝调的兴起RfR音乐培训_音乐艺考培训学校-成都音乐艺考艺术教育
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命运似乎是注定了爵士吉他的发展,艾迪.兰死于二十九岁,查理.克里斯琴死于二十三岁,迪克.麦克多诺死于三十四岁,莱因哈特死于四十三岁,惠斯则于四十四岁逝世,与其它吉一样,惠斯所树立的风范及贡献则永留存于世供后人学习与景仰。RfR音乐培训_音乐艺考培训学校-成都音乐艺考艺术教育
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60年代由于摇滚乐(RockAndRoll)、灵魂乐(Soul)、节奏蓝调(Rhythm&Blues)的兴起,而使爵士乐暂时性的没落,但以另一方面来说,却使得更多的人由于兴趣于时下的流行音乐,进而对吉他或其它乐器产生兴趣。随着70年代的到来,爵士乐再度受到欢迎,这种情形使得50、60年代的吉他手如巴尼.凯塞尔、塔尔.法洛、吉米.拉尼、赫布.艾利斯、肯尼.伯勒尔、吉姆.霍尔...等,离开商业性的录音室或从退休中复出,再度活跃于各地的演奏会、俱乐部中,继续开拓吉他的新领域。RfR音乐培训_音乐艺考培训学校-成都音乐艺考艺术教育
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新的声音,新的音乐领域RfR音乐培训_音乐艺考培训学校-成都音乐艺考艺术教育
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除了这些级的吉他手之外,另有一批年轻而有天份的吉他手也逐渐形成气候,他们除了学习前辈们的音乐之外,也深受当代音乐如前卫音乐(Arant-Garde)、摇滚乐(Rock)、灵魂乐(Soul)、拉丁音乐、印度音乐、非洲音乐、东方音乐、阿拉伯乐、自由派乐(FreeMusic)的影响,这些吉他手如拉里.科里尔(LarryCoryell)、约翰.麦克劳克林(JohnMcLaughlin)、约翰.阿伯克龙比(JohnAbercrombie)、李.里特纳(LeeRitenour)...等,另外有一英国的吉他手德里克.贝利(DerekBailey)则是「自由爵士」较初的推动着之一。这些年轻的乐手除了想要演奏更好的爵士乐之外,较重要的是要突破旧有的音乐风格,创造一种新的声音,新的音乐领域,其中有一位崛起于60年代初,经由名制作人诺曼.格雷恩的介绍,得以为大众所认识的吉他手乔.帕斯(JoePass)。乔较初也是以前辈们的音乐做为根基,经由自己的专研后,乔的演奏技巧达可以同时弹奏旋律、和弦、贝士的境界,甚至以一人的方式,在演奏会上独立弹奏,突破技巧,再度开创爵士吉他的新天地。RfR音乐培训_音乐艺考培训学校-成都音乐艺考艺术教育
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后记RfR音乐培训_音乐艺考培训学校-成都音乐艺考艺术教育
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由于电子科技的进步,70年代年轻一辈的吉他手,大量的使用器,为初期的融合爵士乐增添了不音乐色彩,到了80年代,吉他合成器(GuitarSynthesizer、Synthaxe.以电吉他为控制器,透过电子接口连接音源机,发出各种不同的合成音色)的使用更是将电吉他的应用范围推到极至,年轻一代的吉他的好手如李.里特纳、约翰.麦克劳克林、帕特.梅思尼(PatMetheny)...等纷纷在其作品中使用这种新的利器.的确,这也也多少带来一些新的音乐色彩与空间。除此之外,如吉他手拉罗夫.汤纳(RalphTowner)似的以「演奏钢琴的概念来弹奏吉他」的方式也被更年轻的吉他手史丹利.乔丹(StanleyJordan)发扬光大,他使用双手按弦兼弹奏的技巧演奏(史丹利的吉他以铝材料制成,增加其共鸣度,以符合其演奏需要),在弹奏技巧方面,可说是尽其所能,叹为观止!但以音乐的本质,音乐型态的创新而言,技巧只是工具而已,爵士吉他是否会像目前的重金属(HeavyMetal)音乐一样从早期的摇滚乐走向一个死胡同里﹖自爵士迈尔斯.戴维斯(MilesDavis)死后,是否有新的音乐型态创造者出现,开创爵士乐自查理.帕克(CharlieParker)以来的另一次大革命﹖这也许是目前新一辈吉他手较大的课题,同时,也是广大爵士迷所衷心期盼的!RfR音乐培训_音乐艺考培训学校-成都音乐艺考艺术教育
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简谱乐理知识一,音符及其类别/长短音的种类:单纯音符、附点音符RfR音乐培训_音乐艺考培训学校-成都音乐艺考艺术教育

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五线谱和简谱RfR音乐培训_音乐艺考培训学校-成都音乐艺考艺术教育

一、简谱RfR音乐培训_音乐艺考培训学校-成都音乐艺考艺术教育
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简谱是记谱法一种。由于它简单明了、通俗易懂,在记谱、读谱上有很大的方便,因此在我国广泛流传。简谱有它的优点,但也有它的缺点。例如记合奏合唱,它就不象五线谱在视觉上那么清楚,而记钢琴谱几乎是不可能的。过去有人认为简谱简单、不科学,因而否定了简谱在现实音乐生活中的重要作用,那是错误的。应该承认:简谱对音乐的普及和推广,作出了重大的贡献。在今后相当长的时期内,简谱将会继续发挥它的积极作用,为社会主义文化事业服务。RfR音乐培训_音乐艺考培训学校-成都音乐艺考艺术教育
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简谱的创造和发展过程,因为缺乏有关的材料,还不能作准确的介绍。法国的加林(1786-1821)和舍维(1804-1864);英国的格兰威尔(1785-1867)和葛尔文(1816-1880),在简谱体系方面,都曾作过研究和整理。我国的简谱是由日本传来的。这种体系与舍维的体系已有所不同。按照舍维体系,八分音符和十六分音符的短线,都加在音符的上方。RfR音乐培训_音乐艺考培训学校-成都音乐艺考艺术教育
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然而日本的简谱到了我国,特别是解放后十年来,又起了许多变化和发展,现在只将现行的简谱作如下的简单介绍。RfR音乐培训_音乐艺考培训学校-成都音乐艺考艺术教育
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在简谱体系中,音的相对高度暖和七个阿拉伯数字来表示的。这几个音的相互关系,除34、7i半音外,其他全为全音。RfR音乐培训_音乐艺考培训学校-成都音乐艺考艺术教育
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唱法:dorimifasollasidoRfR音乐培训_音乐艺考培训学校-成都音乐艺考艺术教育
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在音符的上面加一小圆点,即表示高八度演唱,加两个圆点表示高两个八度;反之,在下面加一个圆点,即表示低八度演唱,加两个圆点表示低两个八度。RfR音乐培训_音乐艺考培训学校-成都音乐艺考艺术教育
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要准确地表示音的高度,还要应用调号标记。调号标记是用1=F、1=G……等来表示的。RfR音乐培训_音乐艺考培训学校-成都音乐艺考艺术教育
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为了避免在音符的上面或下面过多的加点,在合唱、合奏谱中,往往应用移高或移低八度的方法来记低声部或高声部。例如:男高音、男低音、琵琶、低胡用高八度记谱;梆笛、板胡用低八度记谱等便是。RfR音乐培训_音乐艺考培训学校-成都音乐艺考艺术教育
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音的长短是在音符后面或下面加短横线来表示的。RfR音乐培训_音乐艺考培训学校-成都音乐艺考艺术教育
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在简谱体系中也应用附点。但只到四分音符为止;再长的音符,如二分音符、全音符则继续用增加短横线来表示。RfR音乐培训_音乐艺考培训学校-成都音乐艺考艺术教育
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附点全音符:1-----RfR音乐培训_音乐艺考培训学校-成都音乐艺考艺术教育
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附点二分音符:1--RfR音乐培训_音乐艺考培训学校-成都音乐艺考艺术教育
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附点四分音符:1.RfR音乐培训_音乐艺考培训学校-成都音乐艺考艺术教育
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附点八分音符:1.RfR音乐培训_音乐艺考培训学校-成都音乐艺考艺术教育
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附点十六分音符:1.RfR音乐培训_音乐艺考培训学校-成都音乐艺考艺术教育
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表示音的休止的基本符号是0。为了表示不同长度的休止,可用增加0的数目、在0的右面加附点来标记。通常所用的休止符如下:RfR音乐培训_音乐艺考培训学校-成都音乐艺考艺术教育
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全休止符:0000附点全休止符:000000RfR音乐培训_音乐艺考培训学校-成都音乐艺考艺术教育
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二分休止符:00附点二分休止符:000RfR音乐培训_音乐艺考培训学校-成都音乐艺考艺术教育
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四分休止符:0附点四分休止符:0.RfR音乐培训_音乐艺考培训学校-成都音乐艺考艺术教育
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八分休止符:0附点八分休止符:0.RfR音乐培训_音乐艺考培训学校-成都音乐艺考艺术教育
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十六分休止符:0附点十六分休止符:0.RfR音乐培训_音乐艺考培训学校-成都音乐艺考艺术教育
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三十二分休止符:0(下加三横线)附点三十二分休止符:0(下加三横线)RfR音乐培训_音乐艺考培训学校-成都音乐艺考艺术教育
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长达数小节的休止,可用长休止号。写在小节内,上面的数目字表示休止小节的数目。RfR音乐培训_音乐艺考培训学校-成都音乐艺考艺术教育
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仅有长度而无一定高度的音,用X记号来表示,音的长短则用在X后面或下面加短横线来标记。RfR音乐培训_音乐艺考培训学校-成都音乐艺考艺术教育
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在简谱体系中不存在谱号问题。它的音高是通过音符和调号来表示的。RfR音乐培训_音乐艺考培训学校-成都音乐艺考艺术教育
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简谱中的拍号和五线谱一样,用分数标记,它和调号一起记在乐曲名称的左下方,先记调号后记拍号。乐曲名称的右下方则词曲作者的姓名。RfR音乐培训_音乐艺考培训学校-成都音乐艺考艺术教育
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速度标记和表情术语记在行乐谱开始处的上面。RfR音乐培训_音乐艺考培训学校-成都音乐艺考艺术教育
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在多声部的记谱中,小节线多半是分开的,各声部单独记写。但有的器乐曲的小节线是按照乐器的分组连起来的。不论是分开或不分开,各声部的小节线一定要上下对齐。RfR音乐培训_音乐艺考培训学校-成都音乐艺考艺术教育
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记谱时要注意音符的空间距离,使小节与小节,拍与拍的距离大致相等,一拍之内音符少的要写松一些;音符多的要写紧一些。少于四分音符的各种音符,低音点要记在短横线下面。RfR音乐培训_音乐艺考培训学校-成都音乐艺考艺术教育
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简谱体系中音值组合法的规则,基本上与五线谱相同。只是在复拍子中不用代表整小节的一个音符,而用连线把音符按单拍子分组后连结起来。RfR音乐培训_音乐艺考培训学校-成都音乐艺考艺术教育
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休止符的组合法和上面所谈情况相同,当然不必再用连线。RfR音乐培训_音乐艺考培训学校-成都音乐艺考艺术教育
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连音记号记在音符的上面,用开口的括弧加上表示连音的数目字来标记。RfR音乐培训_音乐艺考培训学校-成都音乐艺考艺术教育
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简谱中的移调非常简单,只要把调号改动一下便可以了。例如C大调的乐曲要移高大二度时,只要把1=C改成1=D便完成了。RfR音乐培训_音乐艺考培训学校-成都音乐艺考艺术教育
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简谱中变音记号只用升(#)、降(b)和还原三种,重升(×)、重降(bb)是不用的。RfR音乐培训_音乐艺考培训学校-成都音乐艺考艺术教育
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在简谱体系中,较长的确定的转调,不用临时变音记号,而用转调后的调号来标明。RfR音乐培训_音乐艺考培训学校-成都音乐艺考艺术教育
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五线谱中所用的装饰音记号、省略记号、力度记号、速度记号基本上都适用于简谱。RfR音乐培训_音乐艺考培训学校-成都音乐艺考艺术教育
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为了避免代表断音的圆点和高音点相混,在简谱中断音用▽或▼来表示。RfR音乐培训_音乐艺考培训学校-成都音乐艺考艺术教育
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短倚音用小的十六分音符或十八音符标记,写在主要音的左上方或右上方,并用连线与被装饰的主要音相连。RfR音乐培训_音乐艺考培训学校-成都音乐艺考艺术教育
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前奏、过门、尾声和五线谱一样,用小音符标记,有的也用括弧括起来。RfR音乐培训_音乐艺考培训学校-成都音乐艺考艺术教育
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记写和弦时,音符下面的短横线,仅在较低音下记出。RfR音乐培训_音乐艺考培训学校-成都音乐艺考艺术教育
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关于简谱的记谱法,目前还没有一个较完整的体系,以上所谈的仅是简谱中一般较普通的知识,是很不全面的。RfR音乐培训_音乐艺考培训学校-成都音乐艺考艺术教育
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二、工尺谱RfR音乐培训_音乐艺考培训学校-成都音乐艺考艺术教育
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工尺谱是为我国所特有的记谱方法。在民间流传甚广。直到今天许多老艺人还是习惯用工尺谱来演唱或记谱。在研究整理民族音乐遗产、向民间音乐学习方面,它仍有着积极的特殊的意义。RfR音乐培训_音乐艺考培训学校-成都音乐艺考艺术教育
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工尺谱系何时开始创用,已很难考查。根据历史记载,古代对工尺谱各音的写法与今天通用的写法也颇不一致。目前我国各地所流行的工尺谱,在写法上和读法上也仍然大不相同。RfR音乐培训_音乐艺考培训学校-成都音乐艺考艺术教育
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详尽地、系统地研究工尺谱,是个专门的学问,也是一件艰巨而复杂的工作。这里所介绍的仅是这方面的一般常识。RfR音乐培训_音乐艺考培训学校-成都音乐艺考艺术教育
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工尺谱在传统写法上是由右而左作直行书写的,但近二三十年来,也有以简谱的形式横行书写的。RfR音乐培训_音乐艺考培训学校-成都音乐艺考艺术教育
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在工尺谱中,音的高低是用“上尺工凡六五乙”七个汉字及其变体来标记的。根据目前一般的唱法,它的音高关系与简谱的1234567相同。即工凡、乙(亻上)之间为半音,其他相邻两音之间为全音。RfR音乐培训_音乐艺考培训学校-成都音乐艺考艺术教育
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工尺谱中音的长短是用板眼符号(记在每拍的个音的右侧。、或×代表板,·或о代表眼。)、每拍中所包含的字数、字体的大小、字与字之间的距离来表示的。RfR音乐培训_音乐艺考培训学校-成都音乐艺考艺术教育
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如果一个音的时值超过一拍以上时,那末就在这个字的下面加一直线。直线所占的时间根据音的长短标记的总原则。RfR音乐培训_音乐艺考培训学校-成都音乐艺考艺术教育
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近四十年来,在工尺谱的直行书写中,除了以上所讲的音值标记外,往往还在字的左侧或右侧加用纵线来表示。纵线的记写和意义与简谱音符下的横线相同。RfR音乐培训_音乐艺考培训学校-成都音乐艺考艺术教育
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一拍内包括六七个以上的字或节奏较复杂时,大都用加赠板(拍的细分)的方法来记写。RfR音乐培训_音乐艺考培训学校-成都音乐艺考艺术教育
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在工尺谱中,乐句与乐句之间常留有一定空隙,以表示乐句的划分。乐段的标记则有两种方法:一种是段与段之间留有较大的空隙,一种是分段记写。RfR音乐培训_音乐艺考培训学校-成都音乐艺考艺术教育
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在工尺谱中,音的休止叫做歇板和歇眼。歇板和歇眼的记法有两种:一种是在歇板或歇眼处写一“勺”字,而在这个“勺”字的右侧注明板或眼的符号;一种是在歇板或歇眼处留出一定的空隙,在这个空隙的右侧,即记板眼符号的地方,记以歇板或歇眼符号。歇板符号用“棥被颉啊痢崩幢硎荆??鄯?庞谩皸”或“△”来标记。RfR音乐培训_音乐艺考培训学校-成都音乐艺考艺术教育
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上面所讲的歇板和歇眼的写法,都是表示一拍开始时的休止,但在旋律进行中,往往不是在一拍的开始处休止,在这种情况下,比较清楚的写法是在休止的地方写上一个“勺”字。RfR音乐培训_音乐艺考培训学校-成都音乐艺考艺术教育
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如果要在一拍半的音后面休止半拍时,一般都用歇眼符号“△”写在板的符号“×”的下面来表示。RfR音乐培训_音乐艺考培训学校-成都音乐艺考艺术教育
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工尺谱中调的标记,数十年前和现行的已大不相同。为了正确了解各种调名所代表的调的高度,现将数十年前流行的调名、现在流行的调名和国际通用调名的音高关系列表如下:RfR音乐培训_音乐艺考培训学校-成都音乐艺考艺术教育
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现在流行的调名数十年前流行的调名国际通用的调名RfR音乐培训_音乐艺考培训学校-成都音乐艺考艺术教育
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小工调小工调(乙字调)D调RfR音乐培训_音乐艺考培训学校-成都音乐艺考艺术教育
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乙字调凡字调A调RfR音乐培训_音乐艺考培训学校-成都音乐艺考艺术教育
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凡字调上字调bE调RfR音乐培训_音乐艺考培训学校-成都音乐艺考艺术教育
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上字调六字调bB调RfR音乐培训_音乐艺考培训学校-成都音乐艺考艺术教育
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六字调尺字调F调RfR音乐培训_音乐艺考培训学校-成都音乐艺考艺术教育
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尺字调四字调(五字调)C调RfR音乐培训_音乐艺考培训学校-成都音乐艺考艺术教育
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正宫调(五字调)正宫调G调RfR音乐培训_音乐艺考培训学校-成都音乐艺考艺术教育
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现行工尺谱的调的名称及调的关系,是以小工调为基础,以工音为关键来确定的。例如某调的工音相当于小工调的六字,便称为六字调,某调的工音相当于小工调的尺字,便称为尺字调。也就是说:以小工调的六字为工,便叫做六字调,以小工调的尺字为工,就叫做尺字调,余类推。RfR音乐培训_音乐艺考培训学校-成都音乐艺考艺术教育
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在民间还有以笛上的按孔或开孔的数目作为调名的。如三眼调、两眼调等。RfR音乐培训_音乐艺考培训学校-成都音乐艺考艺术教育
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工尺谱中的强弱记号、反复记号、表情记号、速度记号等,都是用文字来标记的。有的记在工尺音字的左侧,有的记在板眼符号的右侧,也有的记在工尺音字的行间。RfR音乐培训_音乐艺考培训学校-成都音乐艺考艺术教育
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较后谈谈工尺谱译简谱的问题。RfR音乐培训_音乐艺考培训学校-成都音乐艺考艺术教育
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将工尺谱译成简谱,是个相当复杂的问题。前面我们已经讲过:由于时代、地区的不同,工尺谱有着各种各样的写法和读法,因此,译谱时便不能简单化。例如,五台山僧寺中所流传的宋朝乐谱中,《八板儿》(即《老六板》或《老八板》)的开头一句,记作“一一工四合”,其实就是通行工尺谱中的“工工四尺上”,译成简谱便是“33621”。也就是说,译前者要以“合”为“1”,而后者则以“上”为“1”。这是由于新、古音阶的不同而产生的。RfR音乐培训_音乐艺考培训学校-成都音乐艺考艺术教育
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有时为了乐器演奏上的方便,许多工尺谱是采用移调记写的。譬如把正工调的谱翻成小工调记写,即把原来的“上尺工”写成“凡六五”。在这种情况下,译成简谱时便不能译作“456”,而应译成“123”。RfR音乐培训_音乐艺考培训学校-成都音乐艺考艺术教育
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总之,在进行译谱时,一定要经过仔细的研究、分析,确定其调性,辨别其音的高低关系,这样译写的乐谱才能求得准确。RfR音乐培训_音乐艺考培训学校-成都音乐艺考艺术教育
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十二平均律RfR音乐培训_音乐艺考培训学校-成都音乐艺考艺术教育

基础乐理——音律RfR音乐培训_音乐艺考培训学校-成都音乐艺考艺术教育
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乐音体系中各音的准确高度及其相互关系叫做音律。音律是在长期的音乐实践发展中形成的,并成为确定调式音高的基础。在历史发展过程中,曾采用过各种各样的方法来确定乐音体系中各音的高度,其中主要的、为大家所熟知的有"纯律"、"五度相生律"和"十二平均律"三种。目前被世界各国所广泛采用的是"十二平均律"。但"纯律"和"五度相生律"在音乐生活中仍继续发生着影响并具有重大的意义。RfR音乐培训_音乐艺考培训学校-成都音乐艺考艺术教育
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将八度分成十二个均等的部分-半音-的音律叫做十二平均律。RfR音乐培训_音乐艺考培训学校-成都音乐艺考艺术教育
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十二平均律早在古代希腊时便有人提出了,但并未加以科学的计算。世界上较早根据数学来制订十二平均律的是我国明朝大音乐家朱载(土育)(1854年)。RfR音乐培训_音乐艺考培训学校-成都音乐艺考艺术教育
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半音是十二平均律组织中较小的音高距离。两音间的距离等于两个半音的叫做全音。八度内包括有十二个半音,也就是六个全音。RfR音乐培训_音乐艺考培训学校-成都音乐艺考艺术教育
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在音列的基本音级中间,除了E到F、B到C是半音外,其余相邻两音间的距离都是全音。RfR音乐培训_音乐艺考培训学校-成都音乐艺考艺术教育
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在钢琴上,相邻的两个琴键(包括黑键)都构成半音,隔开一个琴键的两个音则都构成全音。RfR音乐培训_音乐艺考培训学校-成都音乐艺考艺术教育
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大调式有几种?什么叫自然大调、和声大调、旋律(2)RfR音乐培训_音乐艺考培训学校-成都音乐艺考艺术教育

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