古筝教师,好的古筝老师需要具备的条件

2024-07-30 17:11:03208次行业资讯

古筝教师,好的古筝老师需要具备的条件

古筝教师

好的古筝老师需要具备的条件

一般古筝课每周上一次，教学有计划有步骤。听说有的老师平常不按计划教，考级前让学生加课和补课，收取更多费用。这种做法迎合了中国人的应试心理，得到普遍认可。但筝然古筝从不主动给学生加课，该教的平时都教了，学生只要按时练琴，循序渐进，自然能通过考级。我们的学生不以考级为目的，参加考级只是检验她们的学习和激励她们更加努力。

2. 要具备良好的沟通能力，要能够激发学生的学习兴趣。

任何人初学时内心都会因为对未知事物的神秘而忐忑不安。这时，老师必须能带她跨越较初的陌生，通过启发和鼓励，坚定学生的信心。有一定比例的成年人上几次课就不学了，这与老师没能维持她们的兴趣有很大关系。

3. 古筝老师上课要有明确的专业要求，不能迎合学生的错误想法。

老师是专业人员，富有教学经验，很清楚每个学生将以什么样的方法和进度获得提高。功夫是练出来的，谁也不是天才（天才也得通过练习才能提高）任何急功近利的想法都是不现实的。成年人往往比较急躁，急着弹更多更难的曲子。有的成年人一、二次学一个曲子。如果老师不教新曲子，就好象没学到东西，这十足是外行的观念。曲子有什么可学的？基本指法学完，弹两支曲子之后，其他的曲子只要不是太难，自己看着都能弹下来，回家练就行了。老师应该通过教学提高学员的弹琴的功夫，授人以渔而不是授人以鱼。由于涉及到学费，教学进度往往是个敏感问题。老师从专业人士的角度看，基本功是较重要的，练多少都不为过。学生作为非专业人士，虽然口头上知道基本功重要，却并不明白具体是怎样重要，又如何影响弹琴，所以才会急躁。这就要求古筝老师通过沟通，既让学生达到正确的认识，重视基本功，又了解学生对此项学习的要求，找到双方都接受的平衡点。这个古筝教学才能成功

当然除了这些以外，还要考虑多方面因素，总之，学乐器就是找对好老师，就相当于成功了一半。

弹不断的古筝情怀

虽然从小五音不全，但是当次在电视上听到古筝弹奏时，就爱上了这个乐器！可惜那时候家境不好，父母也是老古董，觉得女孩子把书读好就好了，学那些乱七八糟的没用。那时候我们这个乡下地方，也没见过谁家有古筝这个乐器！次接触古筝，还是县妇联搞的公益培训班。那次，正好有事找一个朋友，恰巧她正在妇联学古筝，我很兴奋的问了她一些学习情况，二话不说就报名了下学期的古筝初级班。终于等到了开学，我早早的就到了班上，都是小朋友，好尴尬啊！不过那不影响我的乐趣！公益班上的比较简单，也适合我这种没有音乐细胞的人，一节课就学习一个指法。上了几节课以后，我果断的买了个半筝，主要是考虑到大筝占地方，还有毕竟是业余的，小筝的音色也很好啦，至少我自己很满意。闺蜜总是笑我肯定不会坚持，买了也是浪费，我笑了笑，说，我喜欢古筝！基本的指法学的差不多了，我就没再去公益班了，因为接下来需要找私人老师了。但是我没去找，因为忙，孩子也小需要陪伴！古筝在家里也休息了好一阵子了，朋友又调侃了：“我说吧，你肯定不会坚持的”。我笑了笑！孩子渐渐长大了，也开始要把玩古筝了！于是我又拿出它来复习以前学过的指法。喜欢古筝，不只是它音色的优美，更是一种心灵的寄托。

避开学习古筝的8个坏习惯，别让自己练成“十级伤残”！

大家好，我是你的古筝老师，喜欢和想学习古筝的朋友可以关注我，有关于古筝的问题可以给我发消息，我会秒回，对你一定会有很大的帮助的，好的古筝练习习惯可以让学古筝变得会很高效、有趣，坏的习惯往往起到严重的影响，甚至造成学习古筝半途而废，那么，这些坏习惯都是那些呢？你都有么？1.过分依赖范奏：当我们练习古筝乐曲的时候，范奏可以帮助我们的练习者尽快熟悉曲调，但只要你过于依赖和盲目模仿，这些都不是学习古筝的一个正确的学习过程。2.三心二意：饮水、看手机、吃饭等是较常见的问题。如果我们不能在一定的时间内集中精力进行实践，就很难取得更好的实践，也就达不到我们练习古筝的。3.过分的追求所谓的“标准古筝弹奏手型”：“手型”是为弹奏古筝服务的，而不是弹奏古筝是为“手型”服务。过度追求速度：要知道“一口气吃不成胖子”，所以既不要贪快，也不要同时练习很多曲子贪多。4.熟曲不回炉：曲子弹熟以后，必须要经过无数次的“返工”才能基本成型，而每一次返工都要以“慢”为基础。如果弹熟以后就不再慢练，很可能会把曲子弹成“溜手”。5。不会分段练习：只有从头到尾，经常出现错误的乐曲是无法纠正的。为了解决这个问题，学习分段练习尤为重要。盲目的选择不适合自己水平的古筝曲目：在选择一些难度较大的作品之前，你必须首先评估自己的水平。6。过分的指弹奏练习曲：练习曲只是练习技巧的一种手段，而不是练习基本技巧的“圣经”。毕竟，练习曲的内容没有那么有节奏。7。过度追求技术：虽然谈论没有技术的音乐是“纸上谈兵”，但音乐本身，除了“声音”，乐感也是很重要的。8。过分依赖视觉：初学者，刚开始学古筝，对五线乐谱不太熟悉，一直会看着手弹奏，也就是说，可能会弹错，但不利于学习五线乐谱。今天的古筝小知识就分享到这里，喜欢记得点赞、关注，觉得有用就分享给你身边学习古筝的朋友和家人。

古筝上滑音你需要了解这四点

右手拨弦后，左手进行按弦，左手采用食指、中指或者食指、中指和无名指，手指并拢立在琴码左侧，如果弹奏倍高音区、高音区和中音区，左手放在离琴码大概15厘米的弦段上，如果弹奏的是低音区和倍低音区，由于琴码离的比较远，左手可以放在离琴码10厘米左右的位置，同时身体可以稍稍的向左侧倾斜。左手的按压主要是靠腕部的力量直上直下的按压琴弦。2.左手按弦之后要达到一个所需的音高，使其音高达到下一个琴弦的音高。3.左手在按弦的时候也要注意时值，因为左手的按弦也是占时值的，通常是本音符时值的一半，具体还要根据琴谱。4.左手按弦的时候一定要按住，按准了就不要动了，不要按住之后马上就抬起来，这样容易发生变音，当右手弹下一音时，左手在抬起。

古筝面板的好坏如何挑选？

古筝的面板是决定古筝音色的重要因素之一。就古筝的发声原理而言，面板的传导与筝体的振动状态有直接的因果关系，从而也决定了古筝声学品质得优劣。业内古筝面板得等级标准，从纹理、疏松程度和质地上分，一般分为三个等级：

等级：木纹径切，取材集中于半径于树心之间，略有树心部分。纹理直且间距不大。近中部树心面积（弦切状态占较小比例）。质地松，表面横纹明显，无斜纹和乱纹（俗称倒切丝缕）。

第二等级：木纹径切，近树心部分。纹理基本顺直，但间距宽窄交错，中部树心面积占一定比例。质地松，但横纹不明显，有少量活性条状节疤。

第三等级：木纹径切，带有树心部分，且纹理不顺直，间距宽窄差异明显，树心部分占较大比例。材质刚性有余而松透不足。需要注意的是，一些等级较低的面板，镜处理后可以升至自然分类的上一等级，但一些自然条件良好的面板如果处理不当，也未必能够发出良好的声音。所以不应该完全靠辨别古筝面板来判定一台古筝音色的优劣，更为重要的手段是进行现场得试音。用通俗一点的话来说，古筝面板是根据纹路与疏松程度一般分为普及古筝面板、专业面板和古筝面板。普及古筝的面板一般纹路不规则，宽窄不一，有多道山水纹；专业古筝面板纹路规则，只有1 2道山水纹，且在演奏区左侧；古筝面板纹理规则，无山水纹；特级古筝面板纹理规则，经脉明显，木质强度天然均匀一致，处于桐木的阳面中段（所谓阳面是指将原桐木径材抛入水中，朝上的一面为阳，反之为阴。有的人误以为是朝阳的一面，实属讹传。）。

还有一种面板选材方法是：

面板选材阳面中段（百里挑一的桐木整株浮在水上，朝上的面的中间部位）面板纹路每根都连贯前后岳山，高低音区间距1.5-2.5厘米，中音区5.5-8.5厘米。

优质面板：面板纹路每根都连贯前后岳山，高低音区间距1.5-2.5厘米，中音区5.5-8.5厘米，中音区有1-2道回纹，俗称山水纹；

中等面板：面板纹路每根都贯穿前后岳山，但是间距过宽或过窄；亦或者间距很得当，但是山水纹超过3道以上；

下等面板：面板纹路乱七八糟，毫无规律可言。

一块面板的品质高底还是需要木工师傅制造好木坯以后，在不断调试的过程中方可较终确定，上述的仅仅是通过看来做一个初步判断，当然这也是一个重要的标准。

古筝面板的纹理是宽好还是窄好？

面板的纹理宽窄和泡桐树的品种及树龄有关。一般情况下树龄越长，年轮间距也越大，年轮均衡或不规则往往受种植地土壤环境和气候环境影响。一般来讲，年轮较宽，材料质地就越松，反之，年轮越窄，质地就越紧。古筝面板的质地要求是松中带刚，故纹理（年轮）间距一般在1.5CM-3CM之间较好。